第3.2课《简单相信 傻傻坚持》(节选)同步训练-【中职专用】高二语文同步精品课时练(高教版2023·职业模块)解析版.docxVIP

第3.2课《简单相信 傻傻坚持》(节选)同步训练-【中职专用】高二语文同步精品课时练(高教版2023·职业模块)解析版.docx

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2简单相信,傻傻坚持

阅读提示

《简单相信,傻傻坚持》是一篇人物传记,节选自《我心归处是敦煌》,由樊锦诗口述,顾春芳撰写。全书以第一人称的口吻,叙述樊锦诗从出生到求学,从毕业选择职业到成为敦煌研究者,用几十年坚守理想信念,研究敦煌,守护敦煌,发扬和延续莫高窟新的文化生命,成为“敦煌的女儿”的过程。课文真实呈现了樊锦诗在艰苦的环境下,战胜孤独,选择留下做“莫高窟的守护人”的心路历程,在朴实、简洁的叙述中,融入对人生的思考,体现了一位文物保护工作者冷静睿智、理性包容的人生态度,读来真挚感人。

课文以议论、抒情为主要表达方式,穿插运用叙述、描写,由矛盾的心态写到深沉的思考,从坚定的选择写到无悔的付出,展现了人物的感人事迹和心路历程,层层深入地揭示课文主旨-相信自己留在敦煌从事文物保护工作的选择是正确的,并甘愿为之付出毕生心血,真实而又具体地诠释了“简单相信,傻傻坚持”的内涵。

课文是一篇口述自传,采用第一人称叙述,以口语化闲聊的方式、亲切自然的语调,将自己内心的痛苦与迷茫、信念与追求娓娓道来。作者叙述了作为平常人相夫教子的责任和渴望,表达了守护莫高窟的坚定与执着,在两者的矛盾冲突中,是作者对人生、对信念、对幸福的思考与诠释。质朴、真实的言语间流淌着冷静睿智、理性包容的工作态度和人生追求,让读者受到感染的同时,也获得人生的启迪。

基础知识应用

1.下列各项中,加点字读音全部正确的一项是( )

A.敦煌(dūn) 休憩(qì) 坦(tǎn)然 号角(hào)

B.烦闷(mèn) 秘密(mì) 花蕊(xīn) 凋(diāo)落

C.戈(gē)壁 翩然(piān) 饿殍(fú) 蜿蜒(yán)

D.屋檐(yán) 阡陌(bǎi) 窟(kū)隆 悚然(sǒng)

2.下列各组词语中,有错别字的一组是()

A.激流原形毕露漂泊行迹可疑

B.抉择远大抱负苍穹荒无人烟

C.伤痛万事俱备颜色突如其来

D.召唤大显身手凋落日出而作

3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )

①当花瓣微微,那就是夜晚来临了。

②每个晚上,山下亮起的万家灯火,山上闪出的灯光。

③例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片,一片宁谧

A.收敛闪烁疏落安静B.收拢闪烁稀疏安静

C.收拢灿烂疏落柔静D.收敛灿烂稀疏柔静

4.下列各项中,加点的成语使用正确的一项是()

A.一旦打开心灵之窗,写出来的东西往往就能扣人心弦。

B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

C.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。

D.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。

5.下列各项中,没有语病的一项是( )

A.到如今我喜欢招待客人的好客的习性还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

B.《金陵十三钗》随着上映票房的攀升,出品人张伟平在底气越来越足的同时,说话也越来越谨慎。

C.该剧制作人李盾、邓丽君“三哥”邓长富携主演出席演唱会,期间君”的扮演者王晶现场演唱获好评如潮。

D.“传统”指那个在已往的历史中形成的,铸造了过去、诞生了现在、孕育着未来的民族精神及其表现。

阅读训练

(一)阅读下面的文字,回答6—8题。

①我的经历很简单,出生在北京,上海长大,北大求学,到敦煌工作。我从来没想过我要写什么自传、回忆录。几年前的一天,中欧商学院到敦煌考察,请我去参加他们的会议。我一到会场,就看到大屏幕上显示了八个字:“简单相信,傻傻坚持。”会议还请我发言,我就说:“那屏幕上的八个字,说的不就是我嘛!”当时大家都笑了。

②我曾在演讲时说到,父亲他们那一代人年轻的时候思想非常单纯,我们这一代也还是这样,我们就是相信新中国,相信共产党,相信毛主席。父亲走了以后,我们一家骨肉分离,天各一方。当时,我和老彭刚结婚不久,老彭在湖北武汉,我处理完父亲的后事就回到甘肃敦煌。

③那段时间我比较痛苦和迷茫,我感到自己就像一个漂泊无依的流浪者,在时代和命运的激流中,从繁华的都市流落到西北的荒漠。每当心情烦闷的时候,我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上,在九层楼窟檐的铃铎声中,远望三危山,天地间好像就我一个人。周围没别人的时候,我可以哭。哭过之后我释怀了,我没有什么可以被夺走了。

④但是,我应该如何生活下去呢?如何在这样一个荒漠之地继续走下去?常书鸿先生当年为了敦煌,从

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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