《年、月、日》教案-(人教版三年级下册).docxVIP

《年、月、日》教案(人教版三年级下册)

《年、月、日》教案

一、创设情境，引入新课

师：同学们，你们知道今天是几月几日吗？（学生回答）你是怎么知道的？

生1：看日历知道的。

生2：听妈妈说的。

……

生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察（出示课件）。

师：第一幅图是毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的场景，你知道发生在什么时候吗？

生:1949年10月1日。

师：（出示课件）观察左边这幅图，是什么时候呢？

生：3月12日

师：那你知道3月12日是什么节日吗？

生齐答：植树节

师：那右边这幅图呢？

生：是六一儿童节。

师：你们还知道哪些有意义的日子呢？

生1:2001年7月13日，北京申奥成功。

生2：3月8日是妇女节。

生3:9月10日是教师节。

……

师：今天我们就来了解有关年、月、日的知识。

（板书：年、月、日）

自主学习，初步探索年、月、日的关系

教学大、小月

师：大家手中都有一张年历卡，仔细观察并考虑：一年有几个月？

生：12个月。

师：那你拿的是哪一年的年历卡呢？

生：我拿的是2011年的年历卡。

师：还有没有不同意见？

生1:2006年有12个月。

生2:2008年有12个月。

生3:2009年有12个月。

师：虽然年份不同，但同学们都观察到一年有12个月。

（板书：一年有12个月）

师：那每个月的天数一样吗？都有哪些天数？

（生说师一一板书）

师：有31天的都有哪些月份？

生：1、3、5、7、8、10、12

师：有30天的月份是哪几个月？

生：4、6、9、11

师：那你们还发现了什么？

生：二月有时候是28天，有时候是29天

师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。二月有时候是28天，有时候是29天，我们把它叫做特殊月。

师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？几个特殊月？

2、识记大小月

师：现在用你们自己的方法快速记一下这些大小月。

师：你是采用什么方法记的呢？

生1：把笔记背熟

生2：用拳头法

生3：用歌诀记住大小月

师：同学们有这么多的方法，那我们先来看看这位同学刚才提到的左拳记忆法。（出示课件）师：大家把左手伸出来，握拳，从右边第一个凸起开始数起，第一个凸起处是一月，凹下去的是二月，接着以此类推数三月、四月、五月、六月、七月，转个圈回来，从数一月份得地方接着数八月、九月、十月、十一月、十二月。凡数到凸起的地方就为大月，每月是三十一天；凹下去的地方为小月，每月是三十天；二月是个特殊的月份，除外。现在跟老师再一起数一数。

师：都会数了吗？现在给你的同桌数数看。

师：哪位同学愿意给大家数数？

师：刚才这种方法叫做“左拳记忆法”，除此之外，我们还可以用歌诀记住这些大、小月。（出示课件：一三五七八十腊，三十一天永不差）

游戏记忆：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。

3、教学平年、闰年

（1）了解平、闰年

师：咦？报二月时大家怎么犹豫不决，想站又不想站的，为什么？

师：二月是一个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年，把二

有29天的那一年叫闰年。板书：平年、闰年

师：要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？

生：二月。

师：可是王老师不需要知道二月天数，就能判断出是平年还是闰年，你们相信吗？

生：不可能

师：那谁想试试？（生说年份师判断）

师：同学们是不是觉得不可思议啊，其实老师的秘密武器就藏在这张表格里。（出示课件）

（2）探究平、闰年的规律

师：给出一列年份，你能一眼看出哪一年是平年，哪一年是闰年吗？

生：不能。

师：那给出二月的天数之后呢？（可以）哪位同学给大家判断一下？

师：现在大家观察二月天数这一列，你能发现什么？

生：三个平年后有一个闰年

师：大家同意吗？（同意）这位同学观察很仔细，这也就是我们平常所说的四年一闰，既然4年一闰，那同学们猜想一下，年份数和4有什么关系呢？（课件出示1997÷