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大班歌唱活动《颠倒歌》教学反

思

大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思篇1

本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子们

一种不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与

活动的兴趣。在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的

难点是对歌词的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，

对后面的学唱环节与“对歌”游戏环节都有影响。因而，我们

根据前两次活动中的不足，再次对《颠倒歌》这一活动进行了

梳理。首先在本次的活动中更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活

动过程中配合ppt范唱歌曲，借助ppt帮助幼儿理解歌词，再

用图谱来梳理记忆歌词。其次每次的倾听环节都让幼儿带着问

题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼

儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和

学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。活动中幼儿兴趣浓厚，富

有激情，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒

对应的关系理解掌握得很好。会大胆表现自己对歌曲内容的理

解。最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，

幼儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句

加上的图谱。这样的设计是让幼儿在充分感受