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版人教版七年级上册的拼音复习资料课件(页)

目录CONTENTS声母复习韵母复习整体认读音节复习拼音规则复习练习与测试答案与解析

01声母复习

b、p、m、f这四个声母都是双唇音，发音时双唇紧闭，然后突然打开，发出相应音值。d、t、n、l这四个声母都是舌尖中音，发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，发出相应音值。g、k、h这三个声母都是舌根音，发音时舌根紧贴软腭，然后突然离开，发出相应音值。j、q、x这三个声母都是舌面音，发音时舌面抵住上齿龈，然后突然离开，发出相应音值。z、c、s这三个声母都是舌尖前音，发音时舌尖平伸抵住上齿背，然后突然放开，发出相应音值。zh、ch、sh这三个声母都是舌尖后音，发音时舌尖翘起抵住硬腭前部，然后突然离开，发出相应音值。声母的分类

b、p二者都是双唇音，但发音部位略有不同，b的发音部位靠近中间，p的发音部位略微偏旁。j、q二者都是舌面音，但发音部位略有不同，j的发音部位靠近中间，q的发音部位略微偏旁。d、t二者都是舌尖中音，但发音部位略有不同，d的发音部位靠近中间，t的发音部位略微偏旁。z、c二者都是舌尖前音，但发音部位略有不同，z的发音部位靠近中间，c的发音部位略微偏旁。g、k二者都是舌根音，但发音部位略有不同，g的发音部位靠近中间，k的发音部位略微偏旁。zh、ch二者都是舌尖后音，但发音部位略有不同，zh的发音部位靠近中间，ch的发音部位略微偏旁。声母的辨析

02韵母复习

单元音韵母是单韵母，共有6个，包括：a、o、e、i、u、v。单元音韵母发音时，舌位、唇形、口腔形状始终不变。单元音韵母在发音时，声带振动，气流通过口腔时不受阻碍。单元音韵母

复元音韵母是由两个或三个元音组成的韵母，共有9个，包括：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve。复元音韵母发音时，舌位、唇形会有变化。复元音韵母在发音时，声带振动，气流通过口腔时受到一定阻碍。复元音韵母

鼻音韵母共有8个，包括：an、en、in、un、vn、ang、eng、ing。鼻音韵母发音时，气流通过口腔受到阻碍后从鼻腔透出。鼻音韵母在发音时，声带振动，口腔中形成一定阻碍。鼻音韵母

特殊韵母发音时，舌位和唇形会有特殊变化。特殊韵母在发音时，声带振动，气流通过口腔时受到一定阻碍。特殊韵母是不同于其他三类的韵母，共有3个，包括：er、r和w。特殊韵母

03整体认读音节复习

总结词详细描述举例整体认读音节整体认读音节是指不需要拼读，直接读出的音节，通常由声母和韵母组成。整体认读音节通常包括一些特殊的音节，如yi、wu、yu等，这些音节不能被拆分成声母和韵母，需要整体认读。整体认读音节包括yi、wu、yu、zhi、chi、shi等。

总结词01整体认读音节可以分为两类，一类是独立成音节的，另一类是和声母一起组成音节的。详细描述02独立成音节的整体认读音节如yi、wu、yu等，这些音节可以单独使用，不需要拼读。和声母一起组成音节的整体认读音节如zhi、chi、shi等，这些音节需要和声母一起拼读。举例03独立成音节的整体认读音节如yi，和声母一起组成音节的整体认读音节如zhi。整体认读音节的分类

总结词记忆整体认读音节的方法有很多种，可以通过口诀、故事、联想记忆等方式来记忆。详细描述口诀记忆如i、u、ü单独记，碰到j、q、x，脱掉帽子来念；y、w来当小队长，碰到j、q、x，脱掉帽子来念，可以帮助记忆整体认读音节。故事记忆如小i的妈妈是大y，小i大y是一家，可以帮助记忆整体认读音节。联想记忆如声母和韵母谈恋爱，变成了整体认读音节，也可以帮助记忆整体认读音节。举例通过口诀记忆，可以记住yi、wu、yu等整体认读音节；通过故事记忆，可以记住ye、yue、yuan等整体认读音节；通过联想记忆，可以记住yin、yun、yong等整体认读音节。整体认读音节的记忆方法

04拼音规则复习

总结词：掌握基础详细描述：声母是拼音的第一个字母，韵母是拼音中除声母之外的字母。学生需要掌握21个声母和24个韵母，以及它们各自的发音特点。声母和韵母

总结词：区分差异详细描述：普通话中有四个声调，即平声、上声、去声和入声。学生需要能够正确标注和区分不同声调的差异，以避免发音混淆。声调

总结词：准确拼读详细描述：音节是语音的基本单位，由声母和韵母组成。学生需要掌握拼音的拼写规则，能够准确拼读和书写音节。音节和拼写规则

详细描述：在连续说话或朗读时，有些音会发生音变，如轻声、儿化、变调等。学生需要了解这些音变规则，并在实际运用中能够灵活掌握。总结词：灵活运用音变规则

05练习与测试择题填空题判断题应用题练习题下列拼音组合中，哪些是正确的？请选择正确的拼音组合。根据所给的拼音，填写正确的汉字。请根据所给的语境，选择正确的拼音组合。请判断下列拼音是否正确，正确的打√，错