新教科版六年科学下册第234单元教学案.docxVIP

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教学案

科学科第，八册第单元六年级第周

课题

1、我们身边的物质

预设课时

本课题第课时

学习目标

科学概念：

世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。

过程与方法：

用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。

通过具体的实验，体验物质的变化。

情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。

学习重难点

能通过具体的实验，体验物质的变化。

教学具准备

师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸

导学环节

导学过程

预习导学

理解世界是物质构成的

1、切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室?

2、学生自由发言，(预计大多为可视性的具体物体)教师指出：我们能直接观察到

的物体都可以叫做物质。

·先学后

·

先学

深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直

接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么?

4、建议作出讨论，要求学生列出证据和理由。

5、教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑

料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。

6、