【高中语文】《包身工》课件+统编版+高中语文选择性必修中册.pptxVIP

;在黑窑厂做苦力时，17岁少年张文龙被严重烫伤。;警方在解救孩子的过程中发现当地黑砖场用在童工身上的刑具。;2007年5月，在中国发生了一起惊天大案，震惊党中央和国务院，当时的国家领导人胡锦涛总书记和温家宝总理，对此事作了重要批示，要求迅速破案，这就是“山西黑砖窑案”。一些孩子因为年龄小、涉世未深，只身在郑州火车站、汽车站、立交桥下、马路边等被人贩子或诱骗或强行拉上车，以500元的价格卖到山西黑窑场做苦工，最小的只有8岁，做大人都不愿意做的重体力活。还有许多苦工是被骗或强拉来的智力障碍者或残疾人，所有这些人都是社会的弱势群体，本来应该得到全社会的保护，然而这些丧尽天良的人贩子和黑窑主却把他们逼到了地狱，沦为了现代“包身工”。后来这些黑心窑主都受到了法律的制裁，得到了应有的惩罚。;夏衍;学习目标

1、了解报告文学，体会其在文中新闻性与文学性的有机统一。

2、抓住文章的行文线索，梳理文章内容和结构。

3、鉴赏并学习本文的细节描写、点面结合等写作方法。

4、认识包身工制度的罪恶，学会关注现实，培养社会责任感。;1.作者介绍;视频‖中国左翼电影运动的开拓者：夏衍;作者简介;早年参加五四运动，编辑进步刊物《浙江新潮》。从浙江省立甲重工业学校毕业后公费留学日本。入明治专门学校学电工技术。留学期间接触日本共产党，参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年夏衍被日本驱逐回国，同年加入中国共产党。1929年夏衍同鲁迅筹建中国左翼作家联盟。左联成立后任执行委员，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。建国后历任上海市委常委、宣传部长、文化部副部长、中国文联副主席、中日友协会长、中顾委委员、全国人大代表、全国政协常委。

1994年，夏衍向中国现代文学馆捐赠第一批藏书2800册。10月被国务院授予国家有杰出贡献的电影艺术家称号。;“大揭秘”：视频‖介绍夏衍到书店看书，与鲁迅的第一次见面；以及夏衍创作的一些作品。时长7：09。;2.文体介绍;文体知识;在新中国报告文学史上，有三篇具有里程碑意义的作品：

第一个里程碑：夏衍的《包身工??

第二个里程碑：魏巍的《谁是最可爱的人》

第三个里程碑：徐迟的《哥德巴赫猜想》;报告文学;文体常识;3.背景简介;;《包身工》发表于1936年6月上海《光明》月刊创刊号，是作者仅有的一篇报告文学作品，但在我国报告文学发展史上有较大的影响。

这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。

;作者夏衍先生当时为了写《包身工》，选择一家日本工厂，名叫三井系，当时作者靠厂里一位朋友帮忙，以外头工人的身份混进工厂，并且对包身工的生活进行观察。他每天早上四点半左右出发，从上海郊县步行至三井系工厂。在这样的情况下，由于他总在工房周围兜来兜去引起带工头的注意，认为他是挑乱来了，戒备很森严，夏衍先生只好中止对包身工的观察。;本文题目是包身工，请根据课文内容给“包身工”下一个定义。;“包身工制度”;??报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；

同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度的罪恶。;这篇作品虽是以写问题为中心，也离不开写人物。一共两类人物：;4.整体感知;听读课文;重点词语读音;重点词语释义;5.文本研读;筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”;包身工信息档案卡片;假如你是夏衍的助手，请你记录下包身工一天的生活，并结合调查内容整理相关的背景资料，完成以下两个表格。;包身工一天作息时间表;包身工一天的具体生活

;整体感知：课文结构;

;这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。;1—7段：（四点一刻）起身恶劣的住宿条件;文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。

比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起床的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句（8段）作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。

在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”（15段）来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的