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研究性学习管理制度

山东省日照第三中学

日照三中研究性学习管理制度

研究性学习是每个高中学生的必修课程，设置研究性学习旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。

为了更好地贯彻《普通高中新课程方案（实验）》的精神，真正落实研究性学习活动，根据我校实际情况，特制定《山东省日照第三中学研究性学习管理制度》。

一、研究性学习课程领导小组职责

1．学校研究性学习课程领导小组由校长、分管副校长、学校各职能部门负责人、各年级主任等组成，校长担任组长。领导小组是学校研究性学习课程开发、实施、管理、评价的最高机构。

2．负责制定我校研究性学习课程的实施方案，决定实施研究性学习课程一年至三年课程计划，保证实施，确保落实。

3．统一部署、协调学校各部门的工作，建立课程的组织管理体系，制定与课程实施有关的规章制度，检查各部门履行职责的情况。

4、负责开发、整合校内外教育教学资源，并制定研究性学习评价方案，监控和评价课题工作。

5．将研究性学习课程放在学校工作的重要位置进行专项管理。领导小组不定期召开专门会议，进行课程指导，研究、处理具体问题。

二、教科室职责

1．教科室是研究性学习课程实施的职能部门，主要负责学校研究性学习课