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对外汉语教学中的总括范围副词偏误分析的任务书

任务书

1.研究背景

汉语国际教育的发展已经成为中国教育事业的重要组成部分，对外汉语教学也随之蓬勃发展，越来越多的外国学生来到中国学习汉语。总括范围副词在对外汉语教学中往往是学生容易出现偏误的地方，如何针对学生出现的偏误进行有效纠正与规范教学将是对外汉语教学中的一个重要课题。

2.研究目的

本次研究旨在探究对外汉语教学中总括范围副词的偏误分析，帮助教师发现学生在使用总括范围副词时出现的问题并给出相应的解决方法，提高教学质量和学生汉语运用能力。

3.研究内容

（1）总括范围副词的语言学特点及英汉差异。

（2）对外汉语学习者使用总括范围副词存在的主要偏误。

（3）针对学生偏误给出对应的纠正方法和教学建议。

4.研究方法

（1）文献资料法：综合查阅相关汉语教学与语言学方面的文献资料，包括教科书、教学论文、专家著作等。

（2）实证研究法：通过问卷调查、实地观察等方式收集对外汉语学习者使用总括范围副词的数据，对数据进行统计分析。

（3）案例研究法：通过对不同教学背景下学生的具体实例进行分析，总结出存在的偏误和解决方法。

5.研究意义

本研究将有助于对外汉语教学和汉语教材的发展。通过揭示学生使用总括范围副词的错误情况和纠正方法，可以更好地促进语言教学的科学合理化，更好地满足外国学生汉语学习的需求，提高汉语国际教育的教育质量。

6.研究计划

（1）第一阶段：文献调研与数据收集（1个月）

（2）第二阶段：数据分析与案例研究（2个月）

（3）第三阶段：解决方法与教学建议的制定（1个月）

（4）第四阶段：论文撰写与修改（1个月）

7.预期成果

（1）发表1篇研究论文，并撰写1篇研究报告，作为对外汉语教学的参考。

（2）总结出对外汉语学习者总括范围副词使用的偏误情况和解决方法，提高对外汉语教学质量。