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舞蹈教学计划（通用6篇）

舞蹈教学规划1

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审

美活动较集中的表现，是培育人们审美兴趣，提高人们审美本领的有效途

径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获

得自我满意。期望经过活动，使孩子们不仅仅能进展身体，得到动作的协

调性和敏捷性的训练，并且还能进展思维和情感，促进身心开心的进展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他

们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”

舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、

感觉。

3、严格要求，细心排练。

三、训练资料及要求

1、根本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不一样

训练资料和的要求。有的学生要连续加强根本功的训练，加大训练力度和

难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从根本功入手，

进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身

素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。

2、舞蹈学习方面

本学期规划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要

求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，

特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期

训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的

演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生查找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平

舞蹈教学规划2

一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心进展

的要求，经过训练和表演，熬炼学生身体，进展身体素养质，提高学生的

动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审

美教育，培育学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品行和团结协作

的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学

生为主体，合作创编为主线，让学生在把握必需舞蹈根本动作和初步具备

对音乐的感受本领后，依据自我对音乐的理解和感受，经过小组争论、组

际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及

队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步

感知音乐语言，在“乐”中把握根底学问、根本技能，在“动”中进展身

体各个部位之间的协调性。经过热闹活泼、自主合作的教学活动，使学生

的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育

学生肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的兴趣，还进一步增加了群体协

作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和制造

本领，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。

三、舞蹈教学规划与资料：

1.培育学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.进展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4.培育学生与同伴友好相处，竞争.合作的共性。

四、学情分析：

我所带着的舞蹈班是低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现

力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主，仅有学

生先参加进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作学问点，

强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，

教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生

获得本我的学习体会和本领。

五、教学目标：

1、学问与技能：使学生把握舞蹈的根本体态、根本动作。

2、了解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生深厚兴趣开

发发学生对舞蹈艺术的热忱。

3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学