2024年中考语文一轮复习-名著阅读课件（广东专用）.pptxVIP

2024年中考语文课件

广东专用;第二部分

阅读理解;名著阅读;一、课标要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第四学段（7～9年级）学生名著阅读方面提出了如下具体要求。

（一）【阅读与鉴赏】

1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。;（二）【整本书阅读】

1.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。

2.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。

3.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。

（三）【学业质量描述】

1.能通过口头或书面方式，向他人推荐中华优秀传统文化经典、革命文化和社会主义先进文化作品。

2.能概括文学作品中的典型形象特征和典型事件，并归纳总结出一些文化现象，了解基本的中国古代文化常识。;二、备考要求

1.了解推荐名著的基本内容。

2.赏析推荐名著的人物形象和艺术特色。

3.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。

4.多部名著的知识勾连，

三、命题规律

1.题量及分值。2021年以前，广东省语文中考将名著阅读作为附加题，题量为3小题，分值为10分。2022年廣东省语文中考将附加题取消，名著阅读融入到基础板块的综合运用中进行考查，分值为6分。2023年广东省语文中考沿用2022年形式进行考查，分值不变。

2.命題形式。2021年之前，基本上以單篇阅读或双篇对比阅读的方式考查。2022年、2023年命题形式发生了较大的变化，多部名著知识勾连，设置了一道选择题和一道人物形象评价的主观题，难度降低，以基础性记忆和理解感悟为主。;3.考查内容。

（1）文学常识积累。包括作家、作品、作品中的主要人物等。

（2）情节概述。主要包括概述选段的情节或主要内容，概述所选文段以外的相关情节或主要内容。

（3）分析、评价人物形象。

（4）赏析艺术特色。包括分析写作手法和赏析语言特点。

（5）谈感悟体验。即结合选段情节和对作品内容的理解，谈自己的阅读体会和看法等。;

考点一情节概述

1.题型分析

此类题要求概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。

2.典型试题

（2023·广东省）下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念紧箍咒的一项是（）。

A.四圣试禅心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王

C.车迟国斗法、真假美猴王D.四圣试禅心、车迟国斗法

【参考答案】B

;;3.答题思路和方法

情节概述题是广东省语文中考名著阅读考查的重点，考查的主要形式是围绕某个（些）人，将一系列与之相关的事件有机地结合起来考查，此外，多部名著的相似情节勾连考查也是近年考查的热点。

解答此类题，一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。同时也应注意这类题的答案一般不会出现在选段内，命题者的意图在于考查考生对整部名著重要情节内容的了解，而不是停留在对某一选段内容的孤立把握。在平时复习时，可以利用归纳法，将名著中同一人物的主要事迹及相关的主要情节归纳概括，以便于记忆。;考点二分析、评价人物形象

1.题型分析

此类题主要考查：（1）结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等；（2）结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。

2.典型试题

（2023·广东省）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。

（1）鲁智深（《水浒传》）（2）祥子（《骆驼祥子》）（3）尼摩船长（《海底两万里》）

[示例]

唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。;【参考答案】示例一：

鲁智深的粗鲁与细心：大闹五台山的不守戒律，大闹野猪林；细心跟踪解救林冲。

示例二：

祥子的坚韧与妥协：初到北平，