第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》章节、人物梳理++课件(共92张精品课件)++部编版语文八年级下册.pptxVIP

;尼古拉?阿列克谢耶维奇?奥斯特洛夫斯基

(1904-1936);;第一章：情节梳理、人物分析

1.保尔被逐出学校，被迫辍学：与瓦西里神父的纠葛

与同学米什卡打架，被罚站

质疑《圣经》，被殴打

去神父家补考，在谢廖沙的撺掇下，在面团上撒烟灰，被赶出校园

少年保尔：质疑精神、反抗精神、孝顺

神父：粗鲁、野蛮、心胸狭隘;第一章：情节梳理、人物分析

2.保尔在车站食堂做苦工

少年保尔：勤勤恳恳、任劳任怨

3.保尔离开食堂，去发电厂工作

;十二岁那年，保尔?柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。

不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。

在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。;1.沙皇被推翻的消息传来，但镇上的人的生活没有发生什么大的改变，只是这里出现了越来越多被称为“”的士兵。

2.镇上发生了一些变化，有的富人逃跑了。红军战士出现了，镇上的市民得到了红军发的枪支。保尔抢了一支，藏了起来。很快，红军撤退，德国人进来了，他们要求市民缴纳枪支。有钱的富人又回来了。;3.保尔结识了装配工，两人成为了好朋友，他教会了保尔打，还时常给保尔讲一些革命道理。

4.保尔偷了一把，藏在砖窑里，德军搜查时没有发现。

5.保尔偷枪，体现了他的性格特点。

6.朱赫来遇事。对犹太人的保护，体现了他的性格特点。;7.朱赫来的出现，对保尔产生的最重要的影响是什么？

8.问答题：

（1）“布尔什维克”游击队来到谢佩托夫卡小镇后四位领导人开会时讨论后决定是撤退还是打一仗？最终决定让谁留在车站工作？如何处置沙皇时代留下的两万支步枪？

;（2）保尔在发电厂上班时得到了几支枪？分别是怎样得到的？

（3）游击队分???步枪时，保尔好朋友谢廖沙得到了几支枪？他是怎么处置这些枪的？;第二章：情节梳理、人物分析

1.沙皇被推翻，游击队到来，决定免费分枪给老百姓。

2.朱赫来对保尔的影响：

讲解发电机的构造，教他电工技术；教他英国拳击；给他讲革命道理；启蒙保尔最初的革命思想。

;第二章：情节梳理、人物分析

3.保尔抢小男孩的枪（带着尖刀的步枪）：霸道、冲动、不成熟

;第二章：情节梳理、人物分析

4.德国人命令交枪，阿尔焦姆砸枪：

5.谢廖沙藏枪，废弃的破板棚的大坑里

6.朱赫来教保尔打拳：勤奋、耐心、好学、坚持不懈;第二章：情节梳理、人物分析

7.保尔说：”我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。“

有正义感、讲原则、勇敢

8.保尔偷德国中尉的曼利赫尔手枪，藏到旧砖厂的灶台下。维克多举报，德军搜查无结果。

大胆、勇敢、斗争精神

;第三章：情节梳理、人物分析

1.保尔湖边钓鱼初识冬妮亚（林务官女儿）：善良美丽、平易近人

保尔态度不好（原因）：身份地位（小姐）

性格：纯真腼腆

2.保尔拳打小苏哈里科（机车库主任之子）：理智、有原则、勇敢、嫉恶如仇

;第三章：情节梳理、人物分析

3.朱赫来的工作：电厂—机车库，发动组织工人罢工，信任阿尔焦姆

4.德军镇压罢工（阿尔焦姆被抓）：社会黑暗，德军残暴，人民反抗

5.阿尔焦姆三人（波利托夫斯基、勃鲁扎克）逃跑：

起因：被迫为德军开车运物资，不愿运敌人打自己人

发展：波利托夫斯基主导，打死看守逃走

结果：朱赫来安排三人暂避乡下，并托克利姆卡告知家人。【克利姆卡违背朱赫来的约定，透露消息给瓦莉亚，留下后患。】

;第三章：情节梳理、人物分析

6.保尔湖边邂逅冬妮亚：聊天+赛跑【朦胧好感】

7.保尔受邀做客冬妮亚家：参观书房、聊书、整理头发、相约钓鱼

保尔：个性要强、自尊

8.保尔第二次做客冬妮亚家：理发、新衣（白天另打一份工）

与冬妮亚成知心朋友，告知偷手枪一事【保尔：自尊要强有上进心】

;第四章：情节梳理、人物分析

1.冬妮亚写信给好朋友（塔妮亚）：阐述心事，对保尔产生情感

冬妮亚的考验，保尔为一劳永逸杜绝此类考验，跳下悬崖。

2.政局混乱，政权更迭：

3.戈卢勃上校与帕夫柳克的火拼：乌烟瘴气、舞会、帕夫柳克被赶