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班级读书小明星活动总结范文

班级读书小明星活动总结（精选篇1）

为从小培养孩子们的`读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视

野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作

如下总结：

一、规定学生自由阅读的时间

1、我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的

书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他

们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保

证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于半小时”工程，从以下几方

面做起：1首先在阅读课听故事不少于十分钟。

2、其次教师与学生同读10分钟。榜样的力量是无穷的，教师自己对阅读有着

浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。

3、减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读。

二、推荐学生需要阅读的书籍

目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面

的书。正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩

子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本

书)。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《爱的教

育》、《打动学生情感的168个故事》等。

三、激发学生课外阅读的兴趣

首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得

效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读

水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水

平有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什么

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效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法

有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故

事会、阅读心得交流会等形式;“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴

册、手抄报等;“赛”即竞赛，可采用、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、

“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能

激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

四、施加学生课外阅读的压力

课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力

量。

1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，

主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自

己的能力不断提高要求。

2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。

3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精

读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜

欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定

要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“珍藏本”，首先，提倡学生抄写

或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让学生努力写读书笔记，

鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读水平得到不断提高。

许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期

多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么

经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一

个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩

子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?

那么，我们该做些什么?答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅

读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

班级读书小明星活动总结（精选篇2）

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我

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们的是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努

力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，

整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回

顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不

足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作

中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工

作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算