第4单元主题阅读（知识梳理+精选真题阅读）-2022-2023学年语文三年级下册（部编）.docxVIP

第4单元主题阅读

【学问梳理】

学问点：借助关键语句概括一段话的大意

本单元课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发觉。学习时，我们要借助关键语句概括一段话的大意：养成认真观察、留心四周事物和勤于思考的好习惯。《花钟》朗读课文，思考并交流第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。《蜜蜂》了解法布尔做试验的缘由，用关键语句概括试验过程，研读法布尔在试验过程中观察到的情况以及内心的想法。《小虾》从作者富有情趣的语言中，了解小虾的生活习性。体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。

学问点补充：借助中心句（关键语段）概括段意

一、中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子。

中心句的位置既可在自然段的开头、中间或者结尾。

1.总起句：总领全文，在某个段落中可以概括该段的内容。

2.总结句：总结全文，在某个段落中可以概括该段的内容。

3.过渡句：起着承上启下的作用，总结前文，引出下文要讲的内容。

二、怎样找中心句

1.首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。

2.其次，了解中心句在文中位置的一般规律：

中心句一般在文章的开头或结尾（中间）：

假如在开头它的作用是概括和总述作用（统领全文，点明中心的作用）；

假如在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用）。

假如在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。

【精选真题阅读】

1．（2021春?孝南区）课外阅读。

植物的“静静话”

我们形容一个人不擅长表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样静默不语。其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“静静话”。

生长在非洲的金合欢树会用特殊?????的方式说“静静话”。当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是安全食品。但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会飞快将警报传递出去。接到警报的金合欢树会立刻在叶片中预备好化学武器﹣﹣单宁酸，假如羚羊胆敢连续吃，轻则消化不良，重则危及生命。因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方查找金合欢树。

植物不仅会跟同类交流，还会用“外语”召唤动物救兵。你喜欢刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告诉喜欢吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。

植物的身上，还有许多隐秘等待我们去发觉。

（1）文中列举了、这两种植物来说明植物会说“静静话”。

（2）第2自然段中金合欢树的“警报”指的是。

A.羚羊

B.叶片中的单宁酸

C.狼烟

D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯

（3）小草的“求救”信号指的是。

A.喜欢小草的青虫

B.喜欢青虫的胡蜂

C.小草释放出的气味

D.刚修剪过的草坪

（4）第3自然段中胡蜂能大饱口福的缘由是。

A.植物会跟同类交流

B.小草发出了“求救”信号

C.胡蜂喜欢吃青虫

D.青虫来吃小草

（5）联系生活，你平常发觉了植物身上还有哪些隐秘呢？试着：举两个例子说一说你的发觉。

2．（2022春?梁山县）阅读下文，回答问题。

花的授粉

花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力气做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。

花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。或许请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、出名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不愿白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特殊?????制造了香甜的花蜜，作为答谢媒人的筵席。花生怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上明丽的花冠，散出芳香的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰富的筵