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《安全评价技术》课程标准
一、课程基本情况
课程编号
012112113
开课系部
安全工程系
授课学期
4
课程名称
安全评价技术
授课层次
三年制高职
课程性质
专业基础课
课程类别
必修课
考核方式
考试
课程学分
3
总学时
54
理论学时
54
实践学时
0
前导课程
安全管理、安全系统工程、机电安全技术、建设工程安全技术与管理
后续课程
企业课程、顶岗实习
适用专业
三年制高职安全技术与管理
二、课程设计思路
本课程按照立德树人的要求,坚持就业导向、能力本位,以促进学生发展为目标,突出安全评价方法综合分析和应用的核心素养和关键能力,兼顾专升本课程衔接,高度融合安全评价职业技能学习和职业精神培养。以工作过程为导向,采取任务教学法、现场教学法引导学生学习安全评价等知识,熟练掌握安全评价技术。体现以教师为主导,学生为主体的教学过程。
1.课程目标确定的基本依据及思路
依据安全技术与管理专业人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出核心素养和关键能力,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,确定课程目标。
2.课程内容选择的基本依据及思路
根据安全技术与管理专业人才培养方案中确定的培养目标,培养学生在评价工作过程中发现危险、评价风险和控制风险的能力,培养学生综合运用安全评价方法、安全系统工程、安全管理、安全法规等专业知识和技能的能力。
3.课程内容的组织结构关系及编排的意图
通过老师策划、学生设计和实施、强化过程检查评价的教学过程,提高学生自我学习、交流沟通、团结协作、信息处理、数学应用和创新发展的核心职业素质。课堂上体现在做中学,在做中教,培养学生知行合一的综合应用能力。
三、课程目标
学生通过本课程的学习,掌握从事现场安全设施设计、危险预防及控制、安全评价、安全技术管理工作,适应企业需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
核心素养与关键能力目标:
1.知识素养:掌握安全评价的基本概念、安全评价的基本原理和原则;安全评价的一般程序;危险、有害因素的分类;危险、有害因素的识别;辨识危险有害因素的原则和方法;评价单元的划分;常用安全评价方法;评价结论编制原则、评价结论的主要内容;安全评价报告的编写;熟悉我国安全评价的法律及法规。
2.能力素养:能够熟练运用常用的评价方法;能够辨识行业危险有害因素;能够按有关要求编写评价报告。
3.实践素养:能规范对简单项目、生产现场进行危险源辨识与评价。
4.发展素养:具有独立思考、获取资源,分析问题、解决问题的能力。
5.安全素养:具有规范操作的职业习惯和安全、环保意识。
6.职业素养:培养安全技术管理专业所具有的良好职业道德,具有实事求是、科学严谨、一丝不苟的工作作风;培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法和开拓创新等优良品质。
四、课程内容与要求
模块
教学单元
内容及要求
参考
学时
绪论
安全评价的产生与发展
教学内容:
(1)安全评价概念;
(2)安全评价的产生与发展。
教学目的与要求:
(1)了解安全评价的发展概况;
(2)掌握安全预评价、安全验收、现状、专项安全评价的定义,安全评价研究对象、研究内容和研究方法。
2
模块一
危险、有害因素的辨识及评价单元的划分
危险有害因素及产生的原因
教学内容:
(1)危险、有害因素的定义。
(2)危险、有害因素产生的原因。
(3)危险、有害因素的分类。
(4)评价单元的划分。
教学目的与要求:
掌握危险、有害因素的定义,危险、有害因素产生的原因,危险、有害因素的分类,评价单元的划分方法,重大危险源辨识方法。
1
危险有害因素的分类
1
评价单元的划分
1
重大危险源辨识
1
模块二
安全评价方法
概述
教学内容:
(1)系统安全分析概述;(2)预先危险性分析;
(3)故障类型和影响分析;(4)危险性和可操作性研究;(5)事件树分析;(6)事故树分析。
教学目的与要求:
(1)熟悉系统安全分析的目的、作用及系统安全分析方法选择的基本原则;
(2)掌握安全检查表、预先危险分析、故障类型及影响因素分析、危险和可操作性研究、事件树分析、事故树分析、系统可靠性分析等常用定性和定量系统安全分析方法的相关定义、基本功能、特点和原理、分析过程、计算方法和适用范围。
2
安全检查表分析
4
事件树分析
4
故障类型和影响分析
2
预先危险性分析
4
作业条件危险性分析
1
故障树分析
8
危险与可操作性研究
2
其他安全评价方法
1
模块三
安全对策措施及安全评价结论
安全对策措施
教学内容:
(1)安全对策措施制定原则;
(2)安全评价结论;
教学目的与要求:
(1)掌握安全对策措施制定原则;
(2)正确提出安全评价结论;
2
安全评价结论
2
模块四
安全评价报告的编制
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