【新理念】MOOC与SPOC的八大区别.pdf

【【新新理理念念】】MOOC与与SPOC的的⼋⼋⼤⼤区区别别

信息化教学创新团队七仔编写

SPOC采⽤混合式教学，实现MOOC传统校园课堂教学的结合，有效地弥补了MOOC的短

板。⼩编通过梳理MOOC到SPOC的演变过程，借鉴SPOC的特点优势，探讨MOOC与SPOC

之间的区别。MOOC与SPOC之间的区别主要涵盖办学宗旨、办学体系架构、教师学⽣的⾓

⾊、学习活动、学习资源、学习评价、学习⽀持服务⼋个⽅⾯。快随⼩编⼀起来看看吧

⼀⼀、、MOOC的的发发展展

2012年是“MOOC元年”，还是美国那⼏个顶尖名校最先推出了三⼤MOOC平台coursera、

EdXUdacity，由于⾸批上线的课程都是名校的公开课，课程的视频教学活动专门⾯向⽹络

制作，顶级课程再加上顶级制作，课程质量⽔平⾮常⾼，并且完全免费，因此受到了热捧。

随即，MOOC浪潮从美国蔓延到了全世界，欧洲较有特⾊的MOOC平台有德国的iversity、英国

的Futurelearn，澳⼤利亚有open2study。中国较为著名的MOOC平台有清华⼤学的学堂在线，

爱课程⽹易云课堂推出的中国⼤学MOOC，交通⼤学联盟的ewant，果壳的MOOC⽹等。

图1

⼆⼆、、SPOC的的发发展展

SPOC概念由加州⼤学伯克利分校阿曼多福克斯（ArmandoFox）提出，是⼀种将MOOC

资源⽤于⼩规模、特定⼈群的教学解决⽅案，其基本形式是，在传统校园课堂采⽤MOOC的讲

座视频或在线评价等功能辅助课堂教学[9]。北⼤、清华等⼀些国内⾼校，近年也开始在实体校

园内开展SPOC实践。

图2

三三、、MOOC与与SPOC的的⼋⼋⼤⼤区区别别

（（1））选选课课⼈⼈数数、、收收费费模模式式

MOOC为⼤规模、⾯向全球学习者，多为免费模式；SPOC为⼩规模、⾯向在校注册学⽣，

并为收费模式。

（（2））教教育育效效率率、、可可持持续续性性

MOOC教育效率很⾼，解决了优质学习资源在全球范围内的普及问题，但课程制作成本⾼，

盈利模式⽬前仍不明确，可持续性略低；SPOC收费形式导致只能惠及少数⼈，教育的社会责任

感教育效率当然不如MOOC，但其可持续性⾼。

（（3））教教学学互互动动性性

MOOC是教学的全过程都在线上。SPOC是线上线下相结合，通常由校内教师在开设

SPOC时，挑选⼀门MOOC的视频、资料、在线作业、测验等教学资源，让学⽣先⾃⾏在线学

习，然后在课堂上进⾏⾯对⾯的讨论、答疑、实验等，最后是线下期末考试环节，⾄此，整个

课程完成。

MOOC，当然⽐纯单向的视频授课要更为重视教学过程中的互动，通常采⽤跟随课件的讨

论、虚拟实验台等⼿段，MOOC中的学习者不完全是被动接受，也能动⼿参与并得到反馈。但

是，在MOOC中，学⽣基本还是以独⽴⾃主学习为主，即便有讨论区，也只是部分活跃的学⽣

能够获得较多的交互，⽽且提问后获得解答的效率总不如线上直接询问教师的。尤其，当学⽣

数量⼤⼤攀升，师⽣⽐⼤⼤突破，学习者跨时区地域的特点，给MOOC讨论区如何满⾜学⽣

需求带来了更加严峻的挑战。因此，在MOOC中，就学⽣总体⽽⾔，还是缺乏⾜够的教学交

互。⽽SPOC由于有线上的讨论答疑，并且学⽣在课前都已预习过MOOC视频资源后，因

此，在SPOC中，有更多的课堂时间可被留出⽤于师⽣互动。

（（4））教教学学适适应应性性（（因因材材施施教教））

MOOC在向⼤规模的⼈群提供⽆差异的教育教学服务过程中，如何能实现“因材施教”，这是

MOOC在近⼏年发展中⾯临的⼀个重⼤挑战。MOOC由于学⽣⼈数多，且来⾃⼴泛的地区，学

⽣差异分布明显⽐SPOC⾼得多，因此要达成良好的授课效果其难度⼤得多。⽽SPOC⾯向的是

校内学⽣，通过⼊学考试、分班等⽅式对学⽣进⾏了筛选细分，学⽣同质性较强；再加上学

⽣⼈数较少，教师可完全洞悉学⽣的各⽅⾯信息，如前续课程成绩、以往表现、个性、优缺

点、学习⽅式等，可以实现⽼师完全介⼊到学⽣的学习过程，包括与学⽣之间的充分交流答疑

讨论，甚⾄根据学⽣不同的学习基础，在课堂上的某些关键知识点主动要求部分学⽣做⼀些

特殊的思考，做些⾯对⾯的“补课”。