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新时代青年教师师德师风学习心得总结模板

师德指的是教师的职业道德，是教师在教育工作中要遵守的基本

行为准则。加强教师的师德建设是提高教育质量的关键，更是推动教

育发展的必然途径。

一、层层文件见力度

番禺区转达了九份关于师德的文件，上至教育部等七部门印发

《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知，下至区的

《广州市番禺区教育系统关于加强新时代教师师德师风建设实施方

案》，可见各层级部门对教师队伍建设的重视及要求的明细化是有力

度，有深度的。作为教师队伍中的一员必然要铭记自己是一名教师，

要警钟长鸣，不忘初心，做好为人师表的典范，担起教书育人的重

任，坚守基本的道德准则，有理想、有信念、有抱负，不断地完善自

我，才有可能成为新时代所需求的优秀合格教师。

二、鲜活的例子敲警钟

在教师会议上，校长转述几件区里有违师德规范的事件，其中一

件是一个老师猥亵9岁的女学生。在这样的现代社会里咋还有如此的

老师败类的，这件事让我感到非常不可思议。这老师的做事行为不想

自己的后果，也不想会给孩子带来痛苦，只顾自己的喜好，自私自利

的人不配当老师，甚至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次

引起我对师德二字的思考。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是单对学生

的引领，首先是对老师的一个导向。一个学校能否为社会主义建设培

养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳

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动者，关键在教师。具体的归位，就是依靠教师良好的职业道德去影

响每一位学生。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己

良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

三、做符合新时代要求的教师

1.以德立身

道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，教师首先要以德立

身，认真学习教育法律，潜心研读师德内涵，经常向优秀教师请教，

积极参与道德实践活动，通过不断地学习来提高自身的专业素养，这

是作为一名教师应当要做到也必须要做到的事情。

我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、向善是一

种包容，尚礼臻美是一种境界，总的来说这校风是每一个人道德的唯

美外显。只有在持续学习中，深入全面地了解要成为一名合格教师要

具备的思想道德品质，自觉遵守相关的法律法规，坚守自身所设立的

职业道德底线，在反思中规范自身的言行举止，认真履行自身的职

责，才能为学生树立良好的榜样，让他们在优质的环境中学习成长，

为他们的全面健康发展奠定良好的基础。

2.以德施教

虽说教育是具有时代性，但教育的中心点是不变的，那就是培养

德才并重，以德为主的社会接班人。

“乐教善导，化育无痕”是我校的教风。要达到这种境界，在教

学实践中要做到不忘初心，就要时刻提醒自己当初选择教师这份职业

时最初的愿望是什么，明确自己要培养什么人、怎样去实现自己的目

标。和学生相处的过程中，要了解他们真实的想法，掌握他们的认知

特点，与学生建立和谐友好的师生关系，做到尊重学生、关爱学生，

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公平地对待每一位学生，因材施教、因势利导，善于发现每个学生身

上的优点，用欣赏的眼光看待学生，对他们多一些包容和理解，开展

教学活动时不仅要教授给他们书本知识，还要抓住生活素材开展教育

活动，让他们学会做人，引导他们去发现美和创造美，帮助他们树立

正确的价值观，培养学生成为德智体全面发展的人才。

师德的内涵非常丰富，既是一记警钟，也为我们教师指明了职业

发展的道路。只要争做新时期的“四有”教师，认真践行自身教书育

人的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要求自己，保留着一颗积极向

上奋进的决心，就不会在事业中留下遗憾，更无悔于从事这份职业，

反而会创造出更大的价值，实现自身的终极理想。

新时代青年教师师德师风学习心得总结模板（二）

从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

每年暑期的师德师风集中学习都让我收获很多，让我明白了：师德是

一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵

守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重

要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

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