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【完整】2018年安全环保工作报

报人:xXx编号:876284

佥前

2018年,公司上下牢固树立安全“红线”意识,以党的十

九届大全会精神为指导,以学习宣贯新《安全生产法》为主线

以强化安全生产责任落实为重点,牢固树立安全发展理念,夯实

基础,细化责任,强化现场监督监管,深化隐患排查治理,以法

制化、标准化、规范化、系统化的方式推进安全生产,实现了

零死亡、零伤害、零事故”的安全目标,为全年实现安全目标

奠定了坚实基础。

2018年,是落实集团公司改革改制各项举措第一年,更是

我们度危求进、转型发展的攻坚年。为全面做好2018年安全生

产工作,有力保公司闯关转型、创新发展,特作如下决定

如今很多农村小学生都存在缺乏独立意识、害怕困难、在学习和生活中过多地依靠别人而不能完全做到自立、自主发展的现象。究其原因主要是现在的小学生因家庭环境、社会环境的不良影响和家庭教育引导不当，致使不少学生形成了对父母长辈、对他人的严重依赖心理。

一、依赖心理的成因

从心理学的角度看，小学生依赖父母、老师是意志薄弱的表现之一，这种心理的产生与形成，是多方面原因造成的。我认为最主要的原因是成长环境因素造成的。

1.家庭环境因素

家庭环境因素造成学生依赖成性主要现在：第一，对待子女专制高压的作风。家长的这种作风会造成子女自卑、沮丧的阴暗心理，自信心下降。第二，管得过死。孩子这样不准做那样不能做，使孩子逐渐丧失了活力。第三，过度溺爱。什么事情都帮着孩子做甚至代替孩子做，忽视了对孩子自理能力的培养。第四，不注意和孩子沟通。事事从成年人的角度看问题，不从孩子实际的身心发展水平出发，孩子得到的回答就往往是生硬的、简单的甚至模糊的，不利于孩子思维和心理的发展。

心理学家通过实验证明：儿童三岁左右开始表现出强烈的独立行动的愿望，什么事都想自己做。然而，中国现代家庭中，特别是独生子女家庭，有多少父母让三岁儿童自己吃饭？自己穿衣？又有多少父母鼓励三岁儿童去做力所能及的事呢？更为严重的是，随着孩子年龄的增长，到了七八岁，还能见到奶奶外婆喂饭，上学放学时，拎着书包陪读的现象也是屡见不鲜。这样做的不良后果是，一方面让孩子形成了这样一种心理定势：父母应该为他们洗衣、做饭，应该为他们拎书包，催他们做作业、陪他们写作业更是理所当然；另一方面，助长了孩子依赖心理的形成，使孩子习惯于在父母或其他长辈的帮助下完成事情。如果对独生子女在生活上依赖长辈尚能理解的话，那么，让孩子在思维和行为后果上形成依赖心理的现象就难以接受了。

2.社会环境因素

中国古有“孟母三迁”的故事，说明环境对人的影响很大。现在社会上的一些不良风气，在影响家长和学校的同时，也助长了学生依赖心理的产生与形成。例如，现在社会上的网吧游艺厅泛滥成灾、智能化手机的普及，而部分学生又抵挡不住诱惑，因此，一些学生为了争分抢秒上网、打电游，进而发展到抄作业、请人做作业；网络信息时代学生在学习上一遇到困难就会上百度搜索，而不是主动积极思考、解决问题；还有学校附近随处可见火爆的课后托管班；久而久之学生便在学习上形成依赖他人的心理，严重的会厌恶学习甚至放弃学习。

3.学校教育环境因素

义务教育时期是学生意志品质形成的最佳时期，学生在家庭产生和形成的依赖心理，本应在学校的集体教育中得到扼制，学生在社会上受到的消极影响，本应在学校教育环境中得以净化。相反，目前教育体制、社会环境下的学校也成了学生的依赖心理产生的“沃土”。媒体对学校教育中本应很正常有必要的适度的惩罚学生、严厉批评学生等现象过度（夸大）的渲染，让学校教师成为弱势群体而让严师出高徒成为空谈。虽然目前素质教育的呼声日渐高涨，但考试成绩仍然是学校教育教学工作的重要考核标准，教师过分关注学生分数的高低，而忽视社会实践能力的培养、思想道德品质的培养。这种重管理轻疏导、重知识轻创造的教育，也是学生依赖心理形成的诱因。

二、依赖心理的防范

如何防范学生依赖心理的形成呢？

第一，改变育人观念，注重培养良好的意志品质。特别是孩子的第一任教师――家长更要如此。

1.注重培养孩子的独立意识

一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们：“你只要好好学，一定能做好！”

2.不溺爱孩子

家长过分宠爱，反而使孩子原先自己能做的事情也会不愿