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2023年《螃蟹》大班教案

2023年《螃蟹》大班教案1

活动目标：

１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

３、结合画面学习讲述情节简单的故事。

４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

２.录音机、磁带。

活动过程：

１.听音乐做水底动物动作。

（１）幼儿听音乐做动作。

（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

２.教师出示范画并讲解示范。

（１）结合画面讲述故事内容。

（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹）。

（４）最后添画。

３.幼儿作画，教师指导。

（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

的兴趣和创造性。

（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何

重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子

绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩

子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还

要加强。

2023年《螃蟹》大班教案2

一、说教材

《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，是一节语言活动。

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，怀抱毛茸

茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物

世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动物，

尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现

实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外

形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利

于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的

经验和视野。大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰________于生活，又能服务于

幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学

习特点。因此，我们设计了这一活动。

在动物是人类的朋友这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一容易获得的资

源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为

他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，

而且有目的、有意识地认识、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

二、说目标

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使

他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大

胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的

目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及

实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又

有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目标是：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适合的工作。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

在活动的开始部分，我运用了猜谜语的游戏导入，让幼儿猜猜是什么动物，

激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地了解，同时也为故事里的小螃蟹

适合找什么样的工作做了很好的铺垫。

我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、

活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，使幼儿乐意

参与活动，并能根据小螃蟹的特征大胆思考和想象，帮助小螃蟹找工作。作为本

次教学活动的重点。

2023年《螃蟹》大班教案3

【设计思路】

一、活动________

故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》，主题活动《动物大世界》