9.1.1 变量的相关性（解析版）.docxVIP

9.1.1变量的相关性

一、变量的相关关系

1、相关关系：两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这种关系称为相关关系；

2、散点图：将样本中n个数据点（）描在平面直角坐标系中得到的统计图叫做散点图，是描述成对数据之间关系的一种直观方法；

3、正相关与负相关：如果从整体上看，当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值也呈现增加的趋势，我们就称这两个变量正相关；如果当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值呈现减少的趋势，则称这两个变量负相关；

4、线性相关：一般地，如果两个变量的取值呈现正相关或负相关，而且散点落在一条直线附近，我们称这两个变量线性相关；

5、非线性相关与曲线相关：如果两个变量具有相关性，但不是线性相关，那么我们就称这两个变量非线性相关或曲线相关；

二、相关关系与函数关系的异同

1、相同点：两者均是指两个变量之间的关系；

2、不同点：（1）函数关系是一种确定的关系，如匀速直线运动中时间t与路程s的关系；相关关系是一种不确定的关系，如一块农田的水稻产量与施肥量之间的关系；事实上，函数是两个非随机变量的关系，而相关关系是非随机变量与随机变量的关系；

（2）函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系。

三、样本相关系数

1、样本相关系数：设由变量x和y获得的两组数据分别为和（i=1，2，…，n），其对应关系如下表所示：

变量x

…

变量y

…

两组数据和的线性相关系数是度量两个变量x与y之间线性相关程度的统计量，

其计算公式为，

其中，，，它们分别是这两组数据的算术平均数．

2、相关系数r的性质

（1）；

（2）时，与呈正相关关系；

时，与呈负相关关系

（3）越接近1，与的相关程度越强；

越接近0，与的相关程度越弱.

通常情况下，时，认为线性相关关系显著；

当时，认为几乎没有线性相关关系。

题型一相关关系与函数关系

【例1】（2023·江苏·高二专题练习）对于给定的两个变量的统计数据，下列说法正确的是__________．（填序号）

①都可以分析出两个变量的关系；

②都可以用一条直线近似地表示两者的关系；

③都可以作出散点图；

④都可以用确定的表达式表示两者的关系．

【答案】③

【解析】给出一组样本数据，总可以作出相应的散点图，故③正确，

但不一定能分析出两个变量的关系，故①不正确，

更不一定符合线性相关，不一定用一条直线近似的表示，故②不正确，

两个变量的统计数据不一定有函数关系，

不一定可以用确定的表达式表示两者的关系，

故④不正确．故答案为：③．

【变式1-1】（2022春·甘肃兰州·高二统考期中）有下列关系：

①人的年龄与他（她）拥有的财富之间的关系；

②曲线上的点与该点的坐标之间的关系；

③苹果的产量与气候之间的关系；

④森林中的同一种树木，其横断面直径与高度之间的关系，

其中有相关关系的是（）

A．①②③B．①②C．②③D．①③④

【答案】D

【解析】根据变量间相关关系的含义可知，①③④中两个变量具有相关关系；

而②，曲线上的点定了，该点的坐标也就随之确定，

这两个变量间的关系为确定性关系，故选D.

【变式1-2】（2023·江苏·高二专题练习）下列两个量之间的关系是相关关系的是（）

A．匀速直线运动中时间与位移的关系B．学生的成绩和身高

C．儿童的年龄与体重D．物体的体积和质量

【答案】C

【解析】A、D是函数关系；B是不相关关系；C是相关关系，故选：C

【变式1-3】（2022·高二课时练习）下列语句表示的事件中的因素不具有相关关系的是（）

A．瑞雪兆丰年B．名师出高徒

C．不积跬步，无以至千里D．喜鹊叫喜，乌鸦叫丧

【答案】D

【解析】A.瑞雪对小麦有好处，可能使得小麦丰收，所以瑞雪兆丰年具有相关关系；

B.名师水平高，可能使得学生学习好，所以名师出高徒具有相关关系；

C.不积跬步，就不会有千里，所以不积跬步，无以至千里具有相关关系；

D.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧，两者没有必然的关系.故选：D

题型二由散点图判断相关关系

【例2】（2022·高二课时练习）有五组变量：①汽车的重量和汽车每消耗升汽油所行驶的平均路程；②平均日学习时间和平均学习成绩；③某人每日吸烟量和身体健康情况；④圆的半径与面积；⑤汽车的重量和每千米耗油量.其中两个变量成正相关的是（）

A．①③B．②④C．②⑤D．④⑤

【答案】C

【解析】由变量的相关关系的概念知，②⑤是正相关，①③是负相关，④为函数关系.故选：C

【变式2-1】（2022·高