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CCNA教案学习领域三：搭建交换网络

CCNA教案

学习领域三：搭建交换网络

第

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构建包含冗余链路的交换网络 教案

一、教学分析

任务名称

构建包含冗余链路的交换网络

之认识生成树

课程类型

实习课 新知识

教学对象

07计算机技师班

学时

前2课时（共6课时）

教学分析

定位与作用

本次课是学习任务3-2构建包含冗余链路的交换网络的前2节课，学生将通过游戏的方式学习冗余交换网络的问题，并初步理解生成树的概念和作用。

学习状态

授课对象是07技师班的学生，有一定的自学能力，经过前一阶段的学习，学生对IOS已经有了进一步的理解，能够在文件的帮助下，完成配置任务。但是分析总结的能力还有待加强。

教学目标

?技术理论知识

了解冗余交换的好处和问题

理解生成树协议的概念和作用作用

?职业素养

逐步培养学生的阅读能力、分析能力

教学重难点关键点

?重难点：生成树协议的概念和作用

?关键点：交换环路存在的问题

组织形式教学方法

任务驱动法：模拟实验、对比实验

教学准备

设备

工具

交换机、PC机搭建的网络环境，PacketTracert4.1

环境

学习岛式实训环境

材料

CCNA3Module7，CCNA在线教程，CCNA练习题

二、教学设计

时间

教学环节及主要内容

师生活动

第1节

课

一、导入：

ABC保险企业内部需要联网的节点数为400点，信息点分布在二层楼中。网络中心位于二楼。企业网络的主要应用分为两部分：一部分是基础的网络应用包括内部文件共享、办公自动化（OA）系统、邮件和网站服务等；另一部分时企业的业务应用系统。企业中大部分的用户数据来自对业务应用系统的访问，同时业务应用系统的可靠性也要求较高。

已学内容：对交换机的基本配置（复习/提问）

（主机名/密码/接口配置/MAC地址管理）

新问题：当某一条线路出现故障时，将有部分用户无法访问网络，这将影响企业的正常业务，并造成非常严重的损失。

解决办法：对于整个业务系统，为了保证其整体的稳定可靠，网络结构将采用冗余线路。

二、课堂游戏：小组活动：

“模拟在冗余交换网络中传送数据”

游戏组织

1、以小组为单位，按照不同的分工进行数据传送游戏。每6个同学为一组，每个小组分成两个部分，一半同学扮演交换机的角色，另一半同学扮演主机的角色。

2、按拓扑图布置好位置。

给扮演主机的角色的同学下发数据帧表格，给扮演交换机的角色的同

10分钟

通过提问复习上次课内容，并通过问题引出本次课内容。

5分钟

启发学生思考，提出初步的解决方案

25分钟

采用角色扮演的方法，展现冗余拓扑的问题，使学生能够对此问题理解深刻，并为新内容的导入做好铺垫，充分引起学

学下发MAC地址表。3、传送数据帧规则

扮演主机的角色的同学在数据帧中填写源MAC地址和目的MAC地址；扮演交换机的角色的同学按照交换机的工作原理转发数据帧。

游戏步骤

1、每个扮演主机的角色的同学发送3个广播帧，交换机的角色的同学处理数据帧，观察通信情况；

（由于是交换机之间存在环路，所以广播帧会在环路中不停地转发，并引发广播风暴；学生通过数据帧的转发很快能够意识到整个系统会进入死循环中）

2、假设交换机刚刚启动，每个扮演主机的角色的同学给其他交换机下的主机通信，交换机的角色的同学处理数据帧，观察通信情况；

提前告诉学生主机处理数据帧的规则：每收到一个数据帧都需要进行地址检查，发现是传给自己的数据帧，就需要进行数据的处理

（通过实验会发现，每一个数据帧都会受到2次，这就意味着计算机需要处理2次相同的数据帧，这样会大大影响计算机的工作效率）

3、每个扮演主机的角色的同学发1个广播数据帧，1个单播数据帧，交换机的角色的同学处理数据帧，并更新MAC地址表，观察MAC地址表的变化。

回顾交换机的工作原理：交换机具有自学功能，即学习数据帧中的源地址，并将MAC地址与接受到的接口号一起记录到MAC地址标中。

（通过实验会发现，由于是交换机之间存在环路，每一个数据帧交换机都会受到2次且是由不同的接口接受而来，这就意味着交换机需要不停修改MAC地址表，这样会大大影响交换机的工作效率）

3、通过分析活动中得到的数据，引导学生总结出冗余拓扑引发的新问题。

广播风暴

帧的多重传输iii）MAC数据库不稳定

三、修改并验证解决方案

1、提出修改方案

为了满足企业可靠性的要求，就必须在保持备份的冗余链路的同时，设定某些规则，避免以上出现的三个问题。

启发学生思考：如果是你，你将制定什么样的规则？

生的兴趣。

通过游