（新人教PEP版）英语六年级下册全册大单元教学设计.docx

人教PEP六年级下册

RecycleMike’shappydays

单元整体教学设计

该主题属于“人与自我“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活

一、单元内容分析

本单元内容围绕Mike’shappydays这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。

语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。Mike在农场认识了新朋友，Bill和MrsBooth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。

语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l展示了自己的校园生活。通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。而Bi11通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike更了解自己。学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。

语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike也给他分享了周六自己一天的作息。语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。

语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/begoingto…和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。

以下为学生需要在本单元复习的核心语言知识和技能与策略。

单元主题

语篇

核心短语

核心句式

技能与策略学习要点

1.Happytovisitafarm

pear，pear,apple,orange,tomatoes,egg,sheep,horses,cow,umbrella,jacket等

构建思维导图的特殊疑问句:Wheredowego?

We go to the...

-Whendowegothere?

-Wegotherein\at...

-Howcanweget

there?By\On...

Whatelsecanyousee?

通过思维导图，帮助学生回忆并分类整理和巩固复习学生所学知识，帮助学生运用思维导图整理、归纳所学的语言

2.Happytomakefriends

星期:from

Monday toFriday, on

Monday.

课程:Englishclass,havePEclass.

特长:begoodat.

频度副词:often,sometimes.

喜好表达:Myfavouriteday isMonday.Ilikefootballbest!

程度表达:Ioftenanswer mathsquestions.Isometimesplayfootball.

通过语篇的学习，能够结合关于外貌、喜爱的食物以及兴趣爱好等方面，运用已学词汇和句型，描述个人情况，关注成长变化，敢于表达自我，深入了解他人。

3.Enjoythehappylife

农场活动:goes

fishing, does

the cleaning,

plays music,

have some

juice,playing

ping-pong got

upearly;

描述现在与过去活动:Hegoesfishing.She does the

cleaning. He

plays music.

Theyhavesome

juice.Billis

playingping-pong.

Igotupearly.

通过语篇的学习，运用所学语言描述日常活动，形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想，引导学生合理安排日常生活，学会劳逸结合，享受美好生活。

4.Happytosaygoodbye.

学校与设施:middleschool,

musicroom.

活动名称:draw

pictures, sing

songs, give

prizes, have

cake.

描述特点:

helped others

the most,

studied hard,

wr