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小学二年级下册黄果树瀑布教案

走近瀑布，感受壮丽读书要专心去读，专心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮丽的景象。一起看看小学二年级下册黄果树瀑布教案!欢迎查阅!

黄果树瀑布教案1

教学要求：

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。

3能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮丽以及大自然的无限朝气对人的性情的陶冶。

教学重点：

指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮丽和大自然无限朝气对人的陶冶。

教学时间：三课时

第一课时

一、激趣导入，揭示课题：

1学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2庐山的瀑布给你留下了什么印象?

3你还见过哪些瀑布?它们给你的印象是什么?

4今日我们要去巡游黄果树瀑布，你们想去吗?揭题

5简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成缘由：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过度：这瀑布究竟是怎样的一幅壮丽景象?看录象观赏。

二、初读课文，了解内容：

1自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。

2检查自学：

(1)出示词语，指名认读，齐读。

(杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气概非凡宏伟壮丽直泻而下山回谷应漂移倾听胸膛挟来掩映沉醉)

(2)指名读通课文,评价订正。

3轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面?

4沟通：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景;人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

5分小组探讨，课文按巡游依次可分为哪几段?

三、分段朗读课文

自渎—指名读

四、指导写字：

1出示生字，读一读。

2说一说这些字写的时候要留意什么。

3用钢笔描红、临写。

五、作业：

1抄词

2朗读课文。

其次课时

一、复习

1读词语

2说说课文主要写了什么?按什么依次写的?

二、细读第一段：

1指名读，理解“杰作”。

2这一句该怎么读?突出“真是”、“杰作”。

3再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮丽。

过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”?

三、细读其次——四自然段：

1自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么?

2探讨沟通自然段段意。

3默读课文，思索：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?找出课文中有关语句，用“——”划下来。

电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。

4指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。

5大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读?你最喜爱哪一段?为什么?

6指名有感情地读自己最喜爱地那一段，并说说为什么。

7听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。

四、作业：

1给下列字加上偏旁，组成另一个字，再组词。

斯帝暴页夹撩

2填空。

第三课时

一、复习检查：

1齐读1——4自然段。

2说说每个自然段的主要意思。

二、细读第5——8自然段：

1指名读第5自然段，思索：黄果树瀑布泻落在什么地方?我们来到谷地有什么感受?

2探讨、沟通。泻落在一片群山环绕的谷地里。着重体会“群山环绕”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒适极了。”

板书：感受：舒适

3听录音，让学生获得那种舒适极了的真实感