七年级上册女娲造人课文朗读+字词+批注全套.docxVIP

七年级上册【女娲造人】课文朗读+字词+批注

女娲补天

文｜袁珂

①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。［批注］开头一段，作者把自己的感受加进去，呈现了叙事的全知视角。全知视角，也可以说是“上帝”的视角：不但无所不知，而且有自己的思想情感。想一想：“荒凉寂寞”是谁的感受呢？这种感受甚至不是女娲的，因为下段才出现女娲。

②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。［批注］这次是写女娲的感受。叙述者可以写人物的内心感受，也是全知视角的体现。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

③添一点什么东西进去呢？［批注］独句段，产生停顿效果，既说明女娲的沉思时间较长，也给读者留下想象的空间。

④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：［批注］造人构思产生的触发，完全是作者的想象了！她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？

⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。［批注］造人过程的生动细节，也是作者的想象。

⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：

⑦“妈妈！”

⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

⑩她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

?人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。

?女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

?她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。［批注］民间故事和童话的语言中，常见的反复修辞。也可以找一找：文中类似的语言出现了多少次？夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

?她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。

?最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。［批注］甩出泥浆的绳子（縆），是什么样的绳子？从哪里来？又充满了想象！

?用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上不久就布满了人类的踪迹。

?大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。［批注］“死亡”，也是原始神话的重要母题。

?后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。［批注］繁衍后代、生生不息，就是人类、乃至一切生物对“死亡”的本能抗拒。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。

㈠字音字形

1.开辟（pì）

2.荒凉

3.寂寞

4.神通广大

5.女娲（wā）

6.莽莽榛榛（mǎngzhēn）

7.蓬勃

8.澄澈（chéng）

9.灵机一动

10.掺和（chānhuo）

11.揉（róu）

12.兴高采烈

13.眉开眼笑

14.非凡

15.气概（gài）

16.灵敏

17.疲倦不堪

18.枯藤

19.泥潭

20.溅落（jiàn）

21.绵延

㈡字词释义

1.神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。

2.莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。

3.澄澈：清澈透明。

4.灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。灵机：灵活而敏捷的思维能力。

5.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

6.非凡：超过一般；不寻常。

7.绵延：延续不断。