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《大学英语3》教学大纲
课程编码
课程类别
通识必修课
课程名称
大学英语3
英文名称
CollegeEnglish
学分
3
建议修读学期
第三学期
总学时数
51
其中：实验/实践学时
实验学时
实践学时
（课内训练学时）
16
其他学时
预修课程
大学英语1、大学英语2
考核方式
过程性评价+终结性评价
适用专业
全校18级非英语专业学生（艺体学生除外）
大纲执笔人
胡帅
大纲审批人
一、课程目标
通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：
课程目标1：听力理解能力；
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）
课程目标2：口语表达能力；
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）
课程目标3：阅读理解能力；
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）
课程目标4：书面表达能力；
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）
课程目标5：翻译能力
（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）
二、课程目标与毕业要求的对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
沟通能力；
跨文化交际能力
学生能听懂简单的日常英语交谈；能听懂语速约为每分钟110-130词的标准英式或美式英语对话和新闻；能听懂用英语讲授的相应级别的英语课程；能运用一定的听力技巧。能够熟练使用教材中的听力理解策略。
课程目标1
沟通能力；
跨文化交际能力
能就日常话题进行英语交谈；能对一般性事物进行简单描述。语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范；能就日常话题用英语进行简短但多话轮的交谈。能够熟练掌握教材中的会话技巧。
课程目标2
沟通能力；
跨文化交际能力
能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英语报刊文章和其他英语材料并掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。了解教材中涉及到的阅读技巧并能较合理地运用。阅读速度达到每分钟80词。快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟120词。
课程目标3
沟通能力；
跨文化交际能力
能完成一般性写作任务，能写常见的应用文、记叙文，并能在30分钟内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，格式正确，用词恰当，语意连贯。能比较熟练地掌握常用写作技巧。
课程目标4
沟通能力；
跨文化交际能力
能理解正确并翻译一般难度的英语文章，能借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误；了解并能运用常用翻译技巧；英汉译速不低于每小时250个英语单词；能在30分钟内翻译长度为120~140个汉字的较为简单的中国历史、文化、经济、社会发展等话题的文段。
课程目标5
三、教学内容、重难点和课时安排
教学内容
重难点
课时
支撑课程目标
读写教材Unit1-Unit4
1、词汇
2、句型
3、写作技巧训练：
=1\*GB3①举例说明性文章的写作技巧
=2\*GB3②记叙文的写作技巧
=3\*GB3③按时间顺序展开记叙文的写作技巧
=4\*GB3④因果关系型文章的写作技巧
4、翻译训练：
=1\*GB3①“世界公民”与“自主创业”
=2\*GB3②美国梦与中国梦
=3\*GB3③达芬奇与中国水墨画
=4\*GB3④威尼斯与丽江
5、阅读技巧训练：
=1\*GB3①“内涵”与“外延”的理解
=2\*GB3②作者隐含意思的理解
=3\*GB3③事实与观点的识别技巧
=4\*GB3④结合背景知识阅读的技巧
1、重点单词及句型的准确使用。
2、翻译技巧的准确使用。
每单元7课时，共28课时
1、2、3、4、5
视听说教材
Unit1-Unit4
1、词汇
2、听力技：
=1\*GB3①利用关键词记笔记的听力训练;
=2\*GB3②辨别问题—解决型语言的听力训练;
=3\*GB3③辨识事实与观点的听力训练;
=4\*GB3④预测主题与词汇的听力训练;
3、会话策略：
=1\*GB3①参考前文所述的英语表达训练；
=2\*GB3②提供消息的英语表达训练；
=3\*GB3③讲故事的英语表达训练；
=4\*GB3④头脑风暴法
听力技巧和口语表达策略的灵活运用。
每单元2课时，共8课时
1、2
四级讲解
1、翻译
2、写作
四级翻译及写作解题技巧的使用。
其中翻译4课时写作3课时，共7课时
4、5
四级讲解（听力）
1、2018年12月四级真题1
2、2018年12月四级真题2
3、2019年6月四级真题1
4、2019年6月四级真题2
四级听力解题技巧的使用。
每套题2课时，共8课时
1
复习
期末复习
1课时
四、课程教学方法
讲授法、任务型教学法、情景教学法和交际教学法等。
五、课程教学评价方法
总评成绩
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