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视唱练耳教学中音准提高途径问题研究的中期报告

本研究的中期报告旨在分析视唱练耳教学中音准提高的途径问题，并进一步提出相关的解决方案。下面是报告的主要内容：

一、研究背景

视唱练耳是一门基础性的音乐学科，是音乐教育中不可或缺的一部分。在视唱练耳教学中，音准是一个非常关键的问题，因为音准不仅影响到学生的听觉感受，还是学生音乐表现水平的重要体现。然而，在实际教学过程中，许多教师都遇到了学生的音准问题。因此，本研究旨在探讨视唱练耳教学中音准提高的途径问题，并提出相关的解决方案，以促进视唱练耳教学水平的提高。

二、研究方法

本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法进行。首先，对国内外相关文献进行了综合分析和归纳总结，了解视唱练耳教学中存在的音准问题。其次，通过实证研究，了解不同教学方法对学生音准提高的影响，并对比分析不同方法的优缺点。

三、研究结果

1.视唱练耳教学中存在的音准问题

文献研究发现，视唱练耳教学中存在以下音准问题：

（1）节奏不规律；

（2）间距不准确；

（3）声部关系不清；

（4）转调不熟练。

2.音准提高的途径

通过实证研究发现，以下教学方法能够有效提高学生的音准水平：

（1）多唱多练；

（2）调式和声部分离练习；

（3）唱名排练；

（4）提高听辨力。

四、解决方案

1.教师应该注重基本功的训练，并且要让学生多唱多听，多做练习；

2.教师应该根据学生实际情况制定不同的练习计划，比如可以针对不同的音准问题进行针对性的练习；

3.教师应该多使用多媒体教学手段，比如使用音乐软件，可以让学生更加直观地感受音乐的魅力；

4.教师可以对学生进行听辨测试，及时发现学生的问题，并采取相应的措施加以纠正。

五、结论

本研究的结果表明，视唱练耳教学中音准问题是可以得到有效解决的。教师要注重基本功的训练，采用科学的教学方法，制定针对性的练习计划，加强多媒体教学，对学生进行听辨测试，才能够有效地提高学生的音准水平。