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师基本功竞赛，写一篇教育教学论文，参加或者主持一个区级以上课题。施方案》和《学校“红梅工程”教师培养实施方案》，并先后举行了隆

师基本功竞赛，写一篇教育教学论文，参加或者主持一个区级以上课题。

施方案》和《学校“红梅工程”教师培养实施方案》，并先后举行了隆

管理制度实施的方案

管理制度实施的方案1

学校要发展，教学质量耍提高，靠的是教师的发展，特别是青年教师的发展。学校在硬件设施堪称一流的条件下，开始把重心转向了加强学校内部管理和软件建设，即师资队伍建设上来，旨在通过“模范垂范、管理约束、自省提升喋尚教师师德修炼；通过“同伴互助、事家指导、课堂锤炼”立足教师能力提高；通过“文化熏陶、科研引领、铸造名师”促进教师专业发展。为了达到以上目标，开学初，学校针对不同层次的教师出台了分层分级管理制度，通过半年的实施，取得了明显的成效，推动了教师专业成长。

一、制定方案确定培养对象

在3月底和4月初学校相继出台了《学校“青梅工程”教师培养实

重的启动仪式。“青梅工程”的主要培养对象是学校教育工作的新鲜血液，也是学校未来教育事业发展的希翼——五年以内的青年教师，共30人；“红梅工程”的主要培养对象是学校教师队伍的主力军，是未来的各级名师培养对象——五年教龄以上，且具有一定的教学经验和教科研水平的骨干教师，共29人，其中，已被评为区教学能手的有1（）人。

两个培养方案目标明确，分别从教师的师德、理论素质、教学技能、教科研水平等方面提出了具体的要求，如“青梅工程方案中，学校将青年教师分成三个层次，分别是：见习期（工作第一年）、提高期（第二至第三年）、成长期（第四至第五年），并有针对性地实施分层管理，分级培养，采取了相应的培养措施和考核办法。实施方案****别突出了“做好，七个一，”：写一篇教育教学随笔，读一本教育教学专著，写一篇读书随笔，上好一堂精品汇报课，参加一次教

20xx年12月底完成岗位设置和聘用工作,具体步骤实施如下：

10月13日——10月16日聘用委员会，各工作组讨论实施方案,各类岗位聘用细则.

10月19日——10月30日召开各类人员座谈会，广泛听取教职工意见.

11月2日——11月4日党政联席会通过实施方案及细则.

11月9日——11月12日宣传动员，发布实施方案及细则,岗位职责，聘用条件.

II月13日——11月16日应聘人员向各部门,各部系申请.

11月17H——11月22日各部门，各部系审核后将应聘名单上报.

11月23日——11月25日各聘用工作组初审,提出拟聘人员名单.

11月26日——11月29日校聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单.

12月3日——12月7日公示

12月14日——12月18日签定聘用合同.

八，合同管理与考核

学校与受聘人员按照法律，政策规定，在平等自愿，商议一致的基础上签订聘任合同，明确双方的权利和义务.

受聘人员应认真履行岗位聘任合同，保质保量地完成岗位职责和目标任务.聘任合同的变更和解除，按聘任合同中的有关条款执行.XX年以后进入学校工作的人事代理人员，其岗位聘任合同从属于原聘用合同，人事关系的调整按照聘用合同执行.

经医疗单位确诊患有严重疾病,无法承担工作任务的，暂缓签订聘任合同.

九，聘期待遇学校依据和合同约定的内容对受聘人员进行考核，考核结果作为续聘，解聘，晋级，调整岗位的重要依据.聘期考核不合格者，低聘或者转聘其他岗位，转聘后聘期考核再次不合格者,再也不聘任.

九，聘期待遇

教职工在受聘期间原则上按所聘岗位享受相应的岗位工资,薪级工资.

具有专业技术职务并聘任至管理岗位的工作人员，可以保留现已执行的技术职务的岗位工资，薪级工资标准;聘任至管理或者专业技术岗位的工人，受聘期间工人身份不变，岗位工资，薪级工资按现已执行的标准兑现，绩效工资按照有关规定执行，解聘或者退休后，仍按照工勤技能岗位兑现相应的工资及福利待遇.

十，聘余人员的管理

学校事业编制在职人员,因岗位和聘任条件限制未聘任上岗的人员为聘余人员.聘余人员可按规定进入人材交流中心，聘余人员在职期间学校保留其档案工资.

教职工拒绝与学校签订聘任合同的，学校赋予3个月的择业期，择业期内发给最低生活保障费，择业期满未调出又未办理辞职手续的，予以辞退.

经确诊患有严重疾病而未聘任岗位的人员，可以履行病假手续，按照国家的规定执行病假工资和福利待遇.经鉴定为彻底丧失劳动能力的，可以按照国家的有关规定办理病退或者退职手续.

十一，争议处理

为了使岗位聘任工作做到公开，公平，公正，妥善处理在聘任过程中浮现的问题，学校成立岗位聘任申诉受理委员会.应聘者在公示期内有权就岗位聘任组织的决定和工作提出申诉.

申诉受理委员会的主要职责：

受理教职工对岗位设置与聘任工作有关问