初中九年级化学课件-探究制取氧气的反应原理.pptVIP

**课题3制取氧气回忆篇——氧气用途航天动植物呼吸炼钢医疗急救第一自然界：植物的光合作用。实验室：第二工业上：常用分离液态空气的方法信息资料1【主要成分】过氧化氢H2O2【含量规格】15%【作用与用途】本产品在水中会缓慢地释放出大量微小氧泡，达到立体增氧。药性温和，无残留绿色环保。【用法与用量】用法：将产品以1000倍稀释后直接泼于养殖池中用量：每亩水深1米用本品100~150mL，缺氧严重可加量使用。增氧剂氧气+水信息资料2——野外快速生火-高锰酸钾1.2.3.4.快乐探究（1）实验室能否用过氧化氢（H2O2）或高锰酸钾(KMnO4)制取氧气？为什么？能，因为含有氧元素（2）我们怎么知道产生的气体是氧气？实验探究：

-----实验室能用过氧化氢分解制氧气吗（1）在试管中加入2mL10%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象现象：带火星的木条没有复燃过氧化氢不能产生氧气过氧化氢产生氧气的速率慢为什么没有复燃？实验探究：

-----实验室能用过氧化氢分解制氧气吗（1）在试管中加入2mL10%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。现象：带火星的木条没有复燃过氧化氢不能产生氧气（2）向上述试管中加入少量二氧化锰。把带火星的木条伸入试管中，观察现象。现象：有气泡产生，带火星的木条复燃过氧化氢过氧化氢产生氧气的速率慢X实验现象总结

选用药品产生气体速率能否使带火星的木条复燃1过氧化氢2过氧化氢和二氧化锰二氧化锰使化学反应速率加快了。慢否快能获得结论：实验探究：

-----实验室能用过氧化氢分解制氧气吗（3）待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。现象结论（4）已知实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量m1，试验后把二氧化锰洗净、干燥、在称量，所的质量m2,结果是m1=m2结论木条复燃二氧化锰化学性质不变二氧化锰质量不变催化剂概念催化剂：化学反应里改变能改变其他物质的＿＿＿＿＿，而本身的＿＿＿和＿＿＿＿没有改变的的物质。所起的作用叫＿＿＿＿化学反应速率质量化学性质催化作用特点：“一变两不变”过氧化氢水+氧气二氧化锰资料扩展

----催化剂和催化作用实验探究：

-----实验室用高锰酸钾分解制氧气高锰酸钾（KMnO4）暗紫色固体氧气？加热反应条件没有复燃实验探究：

-----实验室用高锰酸钾分解制氧气收集方法向上排空气法排水法纯净高锰酸钾制取氧气实验装置：演示实验试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽实验探究：

-----实验室用高锰酸钾分解制氧气（3）将加热后的固体中加入少量水，观察现象。高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气第三种实验室制取氧气的方法氯酸钾+二氧化锰氯酸钾加热二氧化锰氯化钾+氧气找一找三个反应有什么共同特点？与化合反应有什么不同？分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的方应，练一练下列反应属于分解反应的是（）A.硫+氧气二氧化硫B.石蜡+氧气二氧化碳+水C.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D.铁+氧气四氧化三铁点燃点燃加热点燃练一练2.下列说法不正确的是（）A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B.细铁丝在空气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体C.氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应D.用排水法可以收集不易溶于水的气体。3.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A.烧杯、玻璃棒B、大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D、导管、单孔塞课堂小结实验室制法工业制法重要概念催化剂和催化作用分解反应分离液态空气的方法12312**************