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学校初三开学方案

REPORTING

•引言

•开学前的准备工作

•开学后的日常管理

•特殊情况处理

•总结与展望

目录

PART01

引言

REPORTING

在这样的背景下，制定一份切实可行

的初三开学方案显得尤为重要，以确

保学生能够顺利完成学业，并为未来

的发展打下坚实的基础。

当前，随着新冠疫情逐渐得到控制，

学校教育正逐步恢复正常。初三作为

中学阶段的关键年级，面临着升学考

试和未来发展的双重压力。

背景介绍

意义

初三开学方案不仅有助于保障学生的身心健康和学习效果，还有利于提高学校的整体教学质量和管理水平，为培养更多优秀人才打下基础。同时，该方案也为其他年级的开学工作提供了借鉴和参考。

目标

确保初三学生安全、有序地返校上课，提高学生的学习效果和综合素质，为升学和未来发展做好充分准备。

目标与意义

PART02

开学前的准备工作

REPORTING

每天定时开窗通风，保持室内空气流通，每次不少于30分钟，避免病毒在密闭环境中滋生。

教室消毒与通风

选择符合卫生标准的消毒剂，如含氯消毒剂、过氧乙酸等，确保消毒效果。

在开学前一周内，对所有教室进行全面消毒，包括课桌椅、地面、墙面等。

消毒剂选择

通风换气

消毒频次

01

口罩洗手液体温计防疫宣传资料

印制防疫宣传资料，包

括防疫知识、洗手步骤

等，发放给学生和家长。

在教室、卫生间等公共

区域配备洗手液，方便

学生和教职工随时洗手。

为每个班级配备体温计，

用于每天早晨和中午测

量体温。

为学生和教职工准备足

够的口罩，建议每人每

天至少更换一次。

防疫物资准备

要求学生和教职工在开学前一周内如实填写健康申报表，包括是否有发热、咳嗽等症状。

对于有疑似感染症状的学生或教职工，及时采取隔离措施，并通知相关人员。

对所有学生和教职工进行健康状况调查，了解是否有疑似感染等症状。

学生健康状况摸排

健康申报

应急预案制定

紧急联系人

根据当地疫情防控要求和学校实际情

指定一名紧急联系人，负责处理突发

况，制定详细的应急预案。

事件的协调工作。

应急演练

在开学前进行应急演练，提高应对突

发事件的处置能力。

制定应急预案

PART03

开学后的日常管理

REPORTING

分班安排

根据学生人数和教师资源，合理分配班级，确保每个班级的学生数量均衡。同时，要考虑到学生的学科特点和个性化需求，尽可能让相近的学生分在同一个班，以提高教学效果。

就餐安排

为确保学生安全就餐，应制定就餐时间和地点的安排，并采取分批、分时就餐的方式，避免学生聚集。同时，要加强食堂卫生管理，确保食品卫生安全。

分班与就餐安排

通过课堂讲解、宣传海报、微信

公众号等多种方式进行宣传教育，确保学生和家长能够全面了解防疫知识。

向学生和家长宣传防疫知识，包

括如何正确佩戴口罩、如何正确洗手、如何避免聚集等。

防疫宣传与教育

教育方式

宣传内容

通风要求

确保教室的窗户常开，保证空气流通。

在人员密集的场所，应加强通风换气，

降低病毒传播的风险。

消毒频次

每天对教室、食堂、图书馆等公共场

所进行定时消毒，特别是高频接触的

物体表面，如门把手、课桌椅等。

日常消毒与通风

体温检测

在每天上学和放学时进行体温检测，对体温异常的学生进行隔离观察，并及时联

系医疗机构进行排查。

健康状况登记

建立学生健康状况登记制度，要求学生每天如实填写健康状况表，如有异常情况

及时报告。

学生健康监测

PART04

特殊情况处理

REPORTING

送医就诊

在家长到来之前，由校医进行

初步排查，如遇紧急情况，立

即拨打120送往医院就诊。

持续关注发热学生的情况，及

时向学校和家长反馈诊疗结果，

待痊愈后方可返校。

每日早晨和中午，对所有学生

进行体温检测，发现体温超过

37.3℃的学生立即进行隔离。

发热学生的处理流程

第一时间通知学生家长，并向上级主管部门汇报，等待进一步指示。

发现学生体温异常

联系家长并上报

跟踪与反馈

健康监测

每日对密接学生进行体温检测，

记录健康状况，如有异常及时

上报。

确定密接学生

根据疫情防控要求，对与确诊

病例或无症状感染者有过密切

接触的学生进行排查。

隔离观察

将密接学生送至指定隔离点进

行隔离观察，期间不得外出，

直至解除隔离。

心理疏导

为密接学生提供心理支持与疏导，减轻其心理压力。

密接学生的隔离与观察

上报主管部门

按照属地管理原则，及时向教育行政部门和疫情防控指挥部报