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唯一的听众教案教学设计
教学目标
1.自主学习本课生字，并能正确地书写。
2.有感情地朗读课文，抓住老教授的言行与“我”的心理、行动改变两方面，感受老人对“我”的爱惜、激励，以及“我”对她的钦佩、感谢之情。
3.抄写描写生动传神的句子。
教学打算
老师：打算有关小提琴演奏的影像资料。
学生：课前观赏一些小提琴演奏的曲子。
一、导入课文，聚焦重点
接着学习《唯一的听众》。如何学习这篇文章呢?（抓住主要人物的言、行、神等）
二、细读课文，感受真诚
1.默读课文，把文中描写老教授的语句勾画下来，并进行简洁批注和沟通。
2.第一次交谈：读句子“一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上，她
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