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专题突破 综合提升

-----就函数问题复习策略谈中考复习

南陵县家发镇中心初中 张善宏

初中毕业数学学业考试时义务教育阶段数学科目的终结性考试，其目的是全面准确地初中毕业生达到《标准》所规定的数学学业水平的程度。应体现数学课程的总体目标：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”本着这种精神，中考数学命题一般都是在“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”及“情感与态度”等方面设置各个层面的考题，我们在中考复习阶段要把握考纲要求，注重专题突破，提升学生认识数学的能力，通过比较、归纳、综合，形成数学思想体系，以跳出题海战，提高复习效率。本人就近几年我市中考函数问题考题情况作适当对比，谈点复习中的有效策略。

一、 把知识与技能的考察作为基础，注重“了解、理解、掌握、运用”四个层次的结构要求。

考例呈现：1.已知反比例函数y=m?5的图象在第二、四象限，则m的取值范围是

x

（ ）

A、m≥5 B、m5 C、m≤5 D、m