初中音乐辽海版八年级下册第一单元《滚滚长江东逝水》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案.docVIP

初中音乐辽海版八年级下册第一单元《滚滚长江东逝水》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案

【省级获奖教案】

1教学目标

1、扩大学生的音乐文化视野,促进学生对影视作品音乐的体验和感受。

2、激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。

3、感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的主题音乐。

4、通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。

2重点难点

了解主题歌曲在影视作品中的作用。

1、掌握音乐要素对于歌曲的重要性。

2、引导学生即兴创造。?

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【讲授】教学活动

一、创设情景:欣赏音乐??自主思考

?1、(师导入):同学们!我们在平时生活中看过许多电影和电视剧,而往往电影、电视剧中的歌曲给我们留下了很深的印象。这节课我们就一同《走进影视歌曲音乐》去感受影视中的歌曲给我们带来的快乐,给予我们美的享受。下面我们通过大屏幕欣赏两首不同风格、内容的影视歌曲。

大屏幕显示:

请观赏两段影视片断

?A、电影:《泰坦尼克号》片段;

?B、电视剧:《还珠格格2》片段。

大屏幕显示:

自主思考回答问题:两部影片中的音乐分别以什么形式出现在影视图像中?请在下面选项中选择,并谈谈你最喜欢哪种音乐形式?

A、插曲;b、主题歌;c、情节音乐;

d、片尾曲;e、背景音乐:f、片头曲

(生):注意力集中并积极自主思考相关问题,在对比中真正获得感受,并得出自己的结论。

大屏幕显示:

?2、归纳:什么是影视歌曲音乐?

(师小结):刚才我们共同感受了两部影视片段的音乐歌曲和图像,同学们也根据自己的感受说出了自己喜欢的音乐形式,在影视作品中,无论音乐歌曲以哪种形式出现,都为其增添了不少色彩,那么我们本节课教学重点围绕影视中的主题歌曲进行。??

二、感悟主题歌理解其所塑造的音乐形象

大屏幕显示:

(一)学生互动活动:

1、请说出我国有哪四大古典名著?

2、四大名著对应的作者分别是谁?

3、请分别说出根据四大名著改编的四部电视连续剧主题歌的名字?

大屏幕显示:

(二)连续播放听赏四首以下主题歌曲:

听赏《好汉歌》时,引导学生大胆歌唱。

听赏《滚滚长江东逝水》时,引导学生独立感受音乐情绪。

听赏《敢问路在何方》时,感受音乐的风格特点并随之演唱。

听赏《枉凝眉》时,师随伴奏音乐有感情地演唱。

大屏幕显示:

三、结合音乐要素提升音乐鉴赏能力

连续欣赏以下四首电视连续剧主题歌回答以下问题:

A、请分析《好汉歌》:

(1)歌曲采用了哪种演唱形式?歌曲采用了哪个地区的民间曲调创作而成?请选择:①a、男声独唱b、男声合唱c、一领众和d、独唱②a、陕西民歌曲调b、山西民歌曲调c、山东民歌曲调d、广东民歌曲调

(2)作品生动地塑造了多少个梁山好汉的形象?请列出你所熟悉的人物名字,并谈谈其中两位人物的性格特征?

B、请分析《滚滚长江东逝水》

(1)歌曲的音乐情绪是怎样的?

A、欢快的B、悲怆豪放的C、宽广抒情的??D、雄壮的

(2)音乐风格:A、轻快明亮??B、厚实凝重??C、昂扬向上??

(3)速度:A、中速??B、稍慢??C、快速

C、请分析《敢问路在何方》

(1)歌曲的音乐情绪是怎样的?请选择:

a、雄壮的b、抒情的c、豪迈的d、悲伤的

(2)这首主题歌曲所表达是怎样的一种思想感情?

音乐昂扬向上,主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经,不畏艰险,踏平坎坷,战胜妖魔最终修成正果。

D、请分析如下问题:

如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换,会有怎样的效果?这样合适吗?为什么?

(师小结):通过刚才的分析、问答、交流,让我们感受到了影视主题音乐在影视中的作用。(分别找学生来作答,师总结)

(学生):从音乐要素去鉴赏、分析、讨论、交流、回答问题,

并根据自己对主题歌的感悟理解进行总结,主题歌曲在影视作品中的作用。

??大屏幕显示:

归纳:主题歌曲在影视作品中的作用。

大屏幕显示如下:

四、即兴创造??活动整合

1、请观赏影视动画片段及动画片歌曲,展开想象,根据其剧情进行配音、编创歌曲。(用无声的视频进行配音和编创歌曲。)

2、播放动画片《西游记》主题歌曲:《一个师傅和三个徒弟》。

3、教师总结:

在欣赏《泰坦尼号》主题歌《我心永恒》中结束本课