圆的认识教学设计优秀.docVIP

圆的认识教学设计优秀.doc

圆的认识教学设计优秀

圆的认识教学设计优秀1

教学目的：

1、知道圆，知道圆各部分的名称，知道同一圆的半径和直径的特征。

2、要掌握圆的特性，了解同一圆的直径和半径之间的关系，可以根据这个关系求出圆的直径和半径。

3、学会用圆规画圆。

4、培养观察、分析、抽象、概括的思维能力和初步的空间概念；学会用数学知识解释生活中的实际问题。

教学重点：圆各部分的名称及各部分之间的关系

教学难点：圆的特点

教学的指南针

仪器准备：圆规，纸，剪刀，彩笔，尺子

教学过程：

1、在生活中寻找一个圈子，并引入新的经验教训

老师：你一定不熟悉圆圈。你在哪里见过圆圈？

老师：事实上，我们的生活中到处都是圆形的物体。中秋节的圆月、硬币等都是圆的。

老师：有人说因为有了圆，我们的世界变得如此奇妙和神奇。今天的课，让我们进入圆圈的世界，探索其中的奥秘，好吗？

2、独立操作、探索、识别圆的特性

1、老师：刚才我们看到好多圆圈。你要把它画下来吗？

老师：通常，你怎么画圆？

老师：相比之下，你认为哪种方法更好？为什么？

老师：大家都认为用圆规画圆很方便。那么，如何用圆规画圆呢？请自己试一试。当你遇到问题的时候，再问一遍沉默的老师，看看他能给你什么建议。

让同学边示范边谈论步骤。（展示画圆的步骤）画圆的时候要指出注意的地方。