《谁吃了我的大饼》小班教案415.pdfVIP

《谁吃了我的大饼》小班教案篇1

活动目标：

1、初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达:是你咬了我的饼

吗?

2、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用

语言进行描述。

活动准备：

《谁咬了我的大饼》PPT、小动物图片(小猪、小鸟、兔子、狐狸、

鳄鱼、河马)、有牙印的大饼每人一个、饼干。

活动过程：

一、开始部分

1、师幼一起做律动《饼干歌》。

2、出示PPT,你们知道这块大饼是谁做的吗?我们一起来看看小猪

和大饼之间发生了什么故事。

二、基本部分

(一)理解故事内容

1、教师讲述故事开头:小猪做了块好大的饼，累得睡着了。等它

醒来一看:咦，是谁咬了我的大饼呢?

2、教师走到幼儿身边问幼儿:“是你咬了我的大饼吗?”(初步感

知句型)

3、请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。

4、小猪决定去问它的朋友们，那我们一起跟着去问一问是谁咬

了它的大饼。小猪碰到了小鸟，小猪问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”

(你们觉得是小鸟咬的吗?)小鸟说:“不是我，你看一”小鸟咬了一口

大饼，它的牙印是什么样的?是小猪要找的那个半圆形的牙印吗？小

猪对比了一下说:“嗯，果然不一样。”

5、引导幼儿学说小猪与其他动物(兔子、狐狸、鳄鱼、河马)的对

话(是你咬了我的大饼吗?)小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三

角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了

一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙

印都不一样，所以都不是它们咬的。

6、小猪的肚子饿的“咕咕”叫，“啊呜”它也在大饼上咬了一

口。吧唧吧唧，它一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。

你们说小猪的大饼不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼

呢?原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！

(二)完整欣赏绘本

1、欣赏PPT，教师生动讲述故事。

2、请幼儿说说到底是谁咬了小猪的大饼。

3、教师小结:通过这个故事我们知道了不同小动物的牙齿就会咬

出不同的牙印。

三、结束部分

1、游戏:谁的饼干

幼儿将自己手中的缺口饼干卡片，按缺口的特点为小动物送饼

干，巩固对动物咬痕的认知。

2、品尝饼干

小猪也给你们送来了好吃的饼干，让我们一起来尝尝吧！

《谁吃了我的大饼》小班教案篇2

活动目标：

1、初步学习压扁的方法，通过制作大饼体会压扁的方法，在团

圆的基础上用手心压扁。

2、对泥工有兴趣及有表现简单物体的能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、雪花积木。

2、大饼活动过程：

1、教师出示大饼，请小朋友说说大饼是什么样的。

2、引导小朋友做大饼送给小朋友吃。

老师：“小朋友看看老师手里拿的是什么？谁来说说大饼是什么

样的（圆圆的，扁扁的，上面还有花纹）我们来做一盘大饼给我们自

己吃吧！”

3、老师示范大饼的制作方法。

老师：“我们先把橡皮泥放在手心里团圆，嘴念：团圆团圆，团

成一个元宵。再放手心压扁。嘴念：压扁压扁，压成一块大饼。最后

把大饼放在泥工板上，将雪花片积木放在大饼的中间，用手轻轻一按，

再把雪花片拿下来大饼就做好了。

4、幼儿练习制作大饼，教师巡回指导。

请小朋友一定要一步一步来，先团圆再压扁最后压花纹。

5、小朋友将做好的大饼放在一个大盘子里。

教学反思

教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们

在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，

激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动

区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模型。

《谁吃了我的大饼》小班教案篇3

设计意图:

《纲要》中指出“教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用

语言进行交往。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特

点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”故事中的角

色对话都是一些重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学

习，而且故事中加入