2.2基因在染色体上（教学课件） ——高中生物学人教版（2019）必修二.pptVIP

*非同源染色体上的非等位基因自由组合。

同源染色体上的非等位基因，是连锁的，不能自由组合的形成配子孟德尔遗传规律的现代解释减数分裂Ⅰ后期同源染色体的分离非同源染色体自由组合等位基因的分离非等位基因的自由组合总结归纳课堂小结基因在染色体上萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染色体上依据：摩尔根的实验果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上孟德尔遗传规律的现代解释基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质*****************************第二章第二节基因在染色体上12345678910111213141516171819202122231234567891011121314151617181920212223男女人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。问题探讨问题探讨1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？因为基因在染色体上，要测定某个基因序列，首先要确定该基因在哪条染色体上，如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成。问题探讨2.为什么不测定全部46条染色体？人有22对常染色体和1对性染色体，在常染色体中，每对同源染色体上分布的基因是相同的或是等位基因，只对其中一条测序就可以了；性染色体X和Y差别较大，基因也大不相同，所以都要测序。1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。2n=24受精作用减数分裂蝗虫子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，另一条来自母方。精子12条染色体卵细胞12条染色体体细胞24条染色体一、萨顿的假说孟德尔分离定律在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。遗传学DdDd细胞学减数分裂在形成配子时，成对的同源染色体彼此分离，配子中只得到一对同源染色体的其中一条。回顾：孟德尔遗传规律与减数分裂孟德尔自由组合定律在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，随配子遗传给后代。遗传学yRYrYyRr减数分裂在减数分裂形成配子时，成对的同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。细胞学YRyr受精作用受精卵亲代配子子代DDddDdDdDd受精作用看不见的染色体基因在染色体上推理基因看得见的平行关系高茎矮茎高茎矮茎萨顿遗传学细胞学一、萨顿的假说萨顿的假说Suttonshypothesis萨顿：基因和染色体行为存在着明显的平行关系(教材P29)基因染色体在遗传性状传递过程中的性质体细胞中的存在形式配子中的存在形式体细胞中的来源形成配子时的行为类比推理在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中具有稳定的形态结构成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方等位基因分离，非等位基因自由组合同源染色体分离，非同源染色体自由组合基因和染色体行为存在着明显的平行关系基因位于染色体上（假说）DdDDdd请你在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。×减数分裂受精作用减数分裂高茎P配子F1F1配子DdF2矮茎高茎高茎高茎高茎矮茎DddDDddDd减数分裂DDd基因位于染色体的实验证据我不相信孟德尔，更难以相信萨顿毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！基因真的位于染色体上吗？萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质