2021新教科版《科学》五年级上册11有关光的思考教学设计教案.docxVIP

课程基本信息

课例编号课题

1 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期

《有关光的思考》

教学目标

教学目标：通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。

教学重点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律。

教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、

细致、实事求是的态度。

教学

教学过程

时间 主要师生活动

环

节

欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。

（自然界的光、动物发出的光、人类制造出的光等）

聚焦：光是从哪里来的呢？引出光源的概念。

研讨：哪些物体是光源，哪些不是光源？

（月亮、萤火虫、玻璃杯、发光鱼）

探讨关于光的活动

活动1：观察昼夜山景

活动2：寻找沙发底下的玩具活动3：观察雾中的车灯

活动4：观察手影游戏

活动5：光是从哪儿发出的？活动6：观察碗中的筷子

活动7：观察黑箱中的物体（苹果、玻璃、金属等材料）

通过上面几个活动，光给我们带来了很多思考，相信同学们都感受到了在我们的生活中，光对我们非常重要。

研讨：如果没有光，会发生什么？

有的同学说，如果没有光，几乎所有的动物都无法看见物体，绿色植物也无法进行光合作用，植物将不能再继续生长。

拓展：夜视仪的原理。

在黑暗的环境中，夜视仪能将人眼看不见的光转换成电子信号，在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让我们看到