送货员教案含反思.docxVIP

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送货员教案含反思

送货员教案含反思

作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的送货员教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

送货员教案含反思1

1、按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。

2、探究用多种方法给手套分类。

3、发展幼儿的视察力、空间想象实力。

4、引发幼儿学习的爱好。

1、每人一副手套；

2、记录卡、标记卡；

3、展板；

4、自制金牌若干。

1、明确任务：以嬉戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。

乘上汽车，播放音乐，动身。

2、第一次分类：

（1）活跃气氛：和自己的手套跳个舞。

（2）讲讲自己的手套是什么样的？依据幼儿回答出示相应标记。

手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。

（3）按手套的形态不同进行分类。

出示形态标记（有手指的和没有手指的）的汽车头，引导幼儿依据手套特征上相应的“汽车”。

乘上汽车，播放音乐，动身。

（4）按手套的材质不同进行分类。

出示材质标记（棉布做的和毛线织的）的汽车头，引导幼儿依据手套特征上相应的“汽车”。

乘上汽车，播放音乐，动身。

3、再次分类：

按手套的形态、材质两种特征进行分类。

到达“手套专卖店”，按展板上的要求送手套到相应的筐中。

展板上标记：

（1）没有手指的棉质手套标记

（2）有手指的棉质手套标记

（3）没有手指的毛线手套标记

（4）有手指的毛线手套标记

4、对分类进行记录。

统计各种手套的数量，用自己的方式记录。

5、检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。

给孩子们带上金牌，“坐车”回家。

活动中，孩子们心情愉悦，在进行一次分类时，几乎没有错误。在探究按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些，但最终还是能顺当完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。

送货员教案含反思2

1、按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。

2、探究用多种方法给手套分类。

3、发展幼儿逻辑思维实力。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

1、每人一副手套；

2、记录卡、标记卡；

3、展板；

4、自制金牌若干。

1、明确任务：以嬉戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。

乘上汽车，播放音乐，动身。

2、第一次分类：

（1）活跃气氛：和自己的手套跳个舞。

（2）讲讲自己的手套是什么样的？依据幼儿回答出示相应标记。

手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。

（3）按手套的形态不同进行分类。

出示形态标记（有手指的和没有手指的）的汽车头，引导幼儿依据手套特征上相应的“汽车”。

乘上汽车，播放音乐，动身。

（4）按手套的材质不同进行分类。

出示材质标记（棉布做的和毛线织的）的汽车头，引导幼儿依据手套特征上相应的“汽车”。

乘上汽车，播放音乐，动身。

3、再次分类：

按手套的形态、材质两种特征进行分类。

到达“手套专卖店”，按展板上的要求送手套到相应的筐中。

展板上标记：

（1）没有手指的棉质手套标记

（2）有手指的棉质手套标记

（3）没有手指的毛线手套标记

（4）有手指的毛线手套标记

4、对分类进行记录。

统计各种手套的数量，用自己的方式记录。

5、检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。

给孩子们带上金牌，“坐车”回家。

活动中，孩子们心情愉悦，在进