高中化学实验报告.docxVIP

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高中化学实验报告

中学化学试验报告4篇

在人们素养不断提高的今日，报告与我们的生活紧密相连，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我细心整理的中学化学试验报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学化学试验报告1

试验名称

钠、镁、铝单质的金属性强弱

试验目的

通过试验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。

试验仪器和试剂

金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。

试验过程

1.试验步骤

对比试验1

(1)切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。

现象：。有关化学反应方程式：。

(2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。

现象：。然后加热试管，现象：。有关反应的化学方程式：。对比试验2

在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。

现象：。有关反应的化学方程式。

2.试验结论：

问题探讨

1.元素金属性强弱的推断依据有哪些?

2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系?

中学化学试验报告2

班级：姓名：座号

钠、镁、铝单质的金属性强弱

通过试验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。

金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。

1.试验步骤对比试验1

（1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。

现象：有关化学反应方程式。

（2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。

现象：

然后加热试管，

现象：

有关反应的化学方程式：

对比试验2

在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。

现象：

有关反应的化学方程式。

2.试验结论：

1.元素金属性强弱的推断依据有哪些？

2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？

中学化学试验报告3

班级：姓名：座号

探究铜锌原电池

通过试验探究初步了解原电池的构成条件；

2.了解原电池的工作原理。

锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。

分析构成原电池须要哪些必要条件？

中学化学试验报告4

班级：姓名：座号

探究影响反应速率的因素

1.通过试验使学生了解化学反应有快慢之分；

2.通过试验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。

4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。

对比试验3中加入的FeCl3溶液有什么作用？

班级：姓名：座号

探究化学反应的限度

通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究，相识化学反应有肯定的限度；2.通过试验使学生树立敬重事实，实事求是的观念，并能作出合理的说明。

3试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。

1.试验步骤

（1）取一支小试管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。

现象：

（2）向试管中接着加入适量CCl4，充分振荡后静置。