中班礼仪教育方案及措施.pptx

中班礼仪教育方案及措施汇报人：XXX2024-01-03

contents目录中班礼仪教育目标中班礼仪教育内容中班礼仪教育措施中班礼仪教育评价中班礼仪教育资源

01中班礼仪教育目标

总结词：培养幼儿良好的行为习惯是中班礼仪教育的重要目标之一，有助于提高幼儿的自我管理能力。通过制定班级规则和家庭规则，引导幼儿自觉遵守，形成良好的行为习惯。培养幼儿按时作息、独立整理物品、保持环境整洁等良好习惯。鼓励幼儿积极参与班级和家庭事务，培养其责任感和自主性。培养幼儿良好的行为习惯

总结词：培养幼儿文明礼貌的品质是中班礼仪教育的核心目标，有助于提高幼儿的社交能力。教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。引导幼儿尊重长辈、老师和同伴，学会关心和帮助他人。通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解文明礼貌的重要性，培养其良好的道德品质养幼儿文明礼貌的品质

总结词：培养幼儿与人交往的能力是中班礼仪教育的关键目标，有助于提高幼儿的情商。引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人的观点。鼓励幼儿主动与他人交流，表达自己的想法和情感。通过合作游戏、小组活动等形式，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。培养幼儿与人交往的能力

02中班礼仪教育内容

包括问候、道谢、道歉、道别等日常交往的基本用语和行为规范，培养孩子良好的社交习惯。基本礼仪教授孩子正确的用餐姿势、餐具使用方法以及用餐时的礼貌用语，培养孩子文明、卫生的用餐习惯。用餐礼仪基本礼仪

教育孩子要尊敬、关心长辈，主动帮助长辈做力所能及的事情，培养孩子尊老爱幼的美德。教给孩子正确的家庭成员间的称呼，让孩子学会用礼貌用语称呼家庭成员，增强家庭归属感。家庭礼仪家庭成员间的称呼尊敬长辈

公共场所规则教育孩子遵守公共场所的规则，如排队、不随地乱扔垃圾等，培养孩子良好的公共意识和公民素质。交通规则教授孩子交通规则和交通安全知识，教育孩子过马路要走人行横道、看红绿灯等，提高孩子的交通安全意识。公共场所礼仪

节日问候教育孩子在节日期间向长辈、老师、同学等发送问候语，表达关心和祝福，培养孩子的感恩之心。节日习俗介绍传统节日的习俗和礼仪，让孩子了解传统节日的文化内涵，培养孩子对传统文化的兴趣和尊重。节日礼仪

03中班礼仪教育措施

制定中班礼仪教育计划，明确教育目标和内容，确保教育的系统性。根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合的教育内容和方法。制定教育评价标准，定期对教育效果进行评估和调整。制定教育计划，注重教育系统性

创设教育环境，营造文明氛围创设整洁、优美、文明的教育环境，提供必要的礼仪教育设施和教具。在班级内设置礼仪教育角，提供相关图书、图片和资料，方便幼儿学习和交流。利用墙面、走廊等空间，张贴礼仪标语、图片和故事，营造文明氛围。

结合中班幼儿的实际情况，开展丰富多彩的礼仪主题活动。通过故事、游戏、角色扮演等形式，引导幼儿理解和实践礼仪知识。定期组织幼儿参加社区、家庭等实践活动，将礼仪教育融入生活。开展主题活动，提高教育实效性

定期举办家长会、座谈会等活动，向家长宣传礼仪教育的意义和方法。鼓励家长在家庭中积极引导幼儿践行礼仪行为，形成教育合力。加强与家长的沟通和合作，共同制定礼仪教育计划和目标。家园合作，共同推进礼仪教育

04中班礼仪教育评价

观察评价法是一种通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现来评价其礼仪习惯的方法。总结词教师通过日常观察，记录幼儿在待人接物、言谈举止等方面的表现，评估其礼仪习惯的养成情况。这种方法能够及时发现幼儿在礼仪方面的不足，并给予及时的指导和纠正。详细描述观察评价法

总结词作品评价法是通过评价幼儿在礼仪教育活动中的作品来评估其礼仪习惯的方法。详细描述教师根据中班幼儿的年龄特点，设计一些与礼仪相关的手工作品或绘画作品，让幼儿在创作过程中加深对礼仪的认识和理解。通过评价作品，教师可以了解幼儿对礼仪的认知程度和实际应用能力。作品评价法

VS问卷调查法是一种通过向家长发放问卷来了解幼儿在家庭中的礼仪表现的方法。详细描述教师设计一份包含有关幼儿礼仪问题的问卷，向家长发放并收集反馈。通过分析问卷结果，教师可以了解幼儿在家庭中的礼仪表现，并针对存在的问题与家长进行沟通和指导，促进家园共育。总结词问卷调查法

05中班礼仪教育资源

教育图书与绘本图书选择选择适合中班年龄段的礼仪教育图书，如《宝宝行为规范》、《礼貌待人》等，内容要生动有趣，易于理解。绘本利用利用绘本故事情节，引导孩子理解礼仪的重要性，如《小熊宝宝》系列绘本中的《你好》、《拉巴巴》等。

收集适合中班孩子的礼仪教育视频，如《小小智慧树》中的“礼仪小故事”系列，以及《巧虎》中的礼仪教育单元。视频资源利用动画形象，如小猪佩奇、汪汪队等，通过观看动画片中的礼仪示范，引导孩子模仿和学习。动画引导教育视频与动画

教育游戏与