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课堂教学优点评语

课堂教学优点评语

老师的评语是对学生的激励，下面请看我特地为大家收集的课堂教学优点评语的更多内容！一起来看看吧！

课堂教学优点评语

一、评价的基本形式和方法

评价有着多种多样的形式，假如从课堂教学的组织形式上划分，有自我评价、同桌评价、小组评价、对组评价、全班评价、师生评价等六种评价形式。假如从课堂教学的方法上划分，评价又可以分为以下的七项：

1、多项评价，即让学生围绕问题，从不同角度实行不同的方法解决。这在数学课堂教学中较常用，目的是培育学生多向思维的实力。

2、比较评价，即当问题的答案出现两种不同看法时，让学生进行比较，意在培育学生辨析实力。

3、补充评价，即在听取别人的发言后，在赞同的同时，补充自己的看法，这主要培育学生思维的完整性。

4、建议性评价，即对解决某些问题供应参考看法，或针对不足提出解决方法，主要是培育学生群体合作的精神。

5、争议性评价，即对问题的答案提出异议，据理力争，主要是培育学生大胆发表独特见解，培育创新精神。

6、赞许性评价，即赞同别人的看法，并说明自己赞同的理由，主要是培育学生的审美意识。

7、创建性评价，即发表自己独特的见解，主要培育学生创新思维。

二、精彩评价语选粹

这是笔者近几年来从各种公开课以及网上记录、搜集，经过加工、整理而成的，现在献给在一线教学的小学老师，希望能给你的课堂教学增加色调。

听

1、感谢大家听得这么用心。

2、大家对这些内容这么感爱好，真让我兴奋。

3、你们专注听讲的表情，使我欢乐，给我激励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的说明不知是否令你们满足，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告知我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家仔细听好我下面要说的一段话。

10、从听课的状况反映出，我们是一个素养良好的集体。

11、请大家观赏一下xx同学的演唱。

12、你的歌声特别好听，老师很喜爱。

说

1、感谢你，你说的很正确，很清晰。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的志气。

3、你很有创见，这特别珍贵。请再洪亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清晰，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清晰。

7、对！说得很好，我很兴奋你有这样的相识，很兴奋你能说得这么好！

8、我们今日的探讨很热情，参加的人数也多，说得很有质量，我为你们感到傲慢。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人沟通。说时要想想，别人听得明白吗？

10、说话，是与别人沟通，所以要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候简单订正不良习惯，常常留意哦。

11、口头表达是你的强项，假如在作业中，将你的字写得再仔细些，老师会更喜爱你。

12、你已经把这段话的也许意思说出来了，能不能抓住重点词句，概括得再简练一些？

13、你能把这个问题分析得这样透彻，真是难能珍贵啊！

14、你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。

15、你这个问题回答得有创意。

16、你的回答很精彩。

17、讲得真好，北京高校、清华高校就缺你这样的人才。

18、多好的回答呀，连老师也没有想到！

19、奇思妙想，棒！

20、你的思路特别精确。

21、你的.想象力真丰富。

22、真没想到