精品课件：课时4.3 电阻：导体对电流的阻碍作用.pptxVIP

课时4.3电阻：导体对电流的阻碍作用

沪科版九年级全册

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★课堂引入

演示实验一

一、实验目的：物体导电性实验

二、实验器材：电池、电流表、开关、小灯泡和导线若干、细铜线、细铁丝、铅笔芯、橡皮、塑料尺等。

三、实验步骤：（1）按图把小灯泡L1接入电路，检查无误；

（2）用细铜线、细铁丝等材料分别加入导线间，观察小灯泡发光情况。

四、实验结论：（1）有的材料接入电路后小灯泡能发光，有的不能发光；（2）能发光的不同材料接入电路，小灯泡亮度也会不同；（3）不同材料的导电性能不同。

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★课堂引入

演示实验二

一、实验目的：电压一定时电路电流与什么因素有关？

二、实验器材：电池、电流表、开关、两只不同的小灯泡和导线若干。

三、实验步骤：（1）按图把小灯泡L1接入电路，检查无误后闭合开关，读取此时电流大小并观察小灯泡亮度；

（2）用小灯泡L2替换小灯泡L1，重复上述过程。

四、实验结论：（1）在电源等条件相同的情况下，不同小灯泡电路电流不同，小灯泡亮度不同；（2）电流越大，小灯泡越亮。

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★课堂引入

演示实验二

五、问题思考：

（1）电路电流不同，是因为小灯泡不同引起的；

（2）不同小灯泡的什么因素影响到电路电流呢？

演示实验二

试验器材与电路图

1、通过什么看电流的大小？

2、能有几种方法改变电流大小？

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★课堂引入

演示实验三

1.电路中接入同一导体时，_____________，即改变导体两端的______可以改变电路中电流的大小。

2.保持电路两端电压相同时，改变___________________可以改变电路中电流的大小。

改变电池的节数

电压

改变电路中的导体

为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？

提出问题

因为不同导体对电流的阻碍作用不同。

不同小灯泡亮度和电流不同也是因为小灯泡对电流的阻碍作用不同引起的。

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★学习目标

1.了解导体与绝缘体，认识常见的导体和绝缘体；

2.理解电阻的概念；知道电阻的单位及其单位换算；

3.知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号；

4.会用控制变量法探究影响电阻大小的因素；

5.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关；

6.认识变阻器工作原理、电路符号、连接要求和使用特点。

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★课堂活动

一、物体的导电性

导体

容易导电的物体，即对电流的阻碍作用小。

常见导体有各种金属、铅笔芯、电解液等。

绝缘体

不容易导电的物体，即对电流的阻碍作用大。

常见绝缘体有陶瓷、干木材、玻璃、橡胶等。

导体和绝缘体不是绝对的，图中给出了不同物质导电能力排列顺序。

我们用“电阻”来描述物体的导电性。

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★课堂活动

电阻的概念

1．定义：导体对电流阻碍作用。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大（物体的导电性越差）。导体的电阻通常用字母R表示。

2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。

3．电阻的常用单位还有：兆欧（MΩ）、千欧（kΩ）。

换算关系是：

1kΩ=1000Ω=103Ω

1MΩ=1000000Ω=106Ω

一、物体的导电性

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★课堂活动

二、探究决定电阻大小的因素

探究实验

影响电阻大小的因素有哪些？

猜想二导体的电阻可能与导体的长度有关

猜想三导体的电阻可能与导体的粗细有关

猜想一导体的电阻可能与导体的材料有关

猜想四导体的电阻可能与导体的温度有关

实验方法

把多个因素的问题变成单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决。具体说象上面材料、长度、粗细、温度四个变量中让其中的三个保持不变，研究一个量的变化情况。控制变量法。

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★课堂活动

二、探究决定电阻大小的因素

探究实验

一、探究电阻与材料的关系

物体材料对导电能力影响很大。绝缘体导电能力很差，导体的导电能力较强。

在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。铜是很好的导体，在电器制造、电路连接中，铜得到广泛的应用。

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★课堂活动

二、探究决定电阻大小的因素

探究实验

二、探究电阻与导体长度的关系

材料

长度

（m）

横截面积（mm2）

电流

（A）

对电流的阻碍作用

电阻

镍铬合金

0.5

1

镍铬合金

1

1

按图连接电路，按给出的表格进行实验

导体的电阻与长度有关。

材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。

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★课堂活动

二、探究决定电阻大小的因素

探究实验

三、探究电阻与导体截面的关系

按图连接电路，按给出的表格进行实验

材料

长度

（m）

横截面积

（mm2）

电流

（A）

对电流的阻碍作用

电阻

镍铬合金

1

1

镍铬合金

1

2

导体的电阻与横截面积有关；

材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。

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★课堂活动

二、探究决定电阻大小的因素

探究实验