湖南省祁阳市浯溪二中2023-2024学年八年级第二学期语文培优《蒹葭》知识一扫光训练（含解析）.pdfVIP

湖南省祁阳市浯溪二中2023-2024学年八年级第二学期语文培优《蒹葭》知识一

扫光训练

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，

宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯

游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻

且右。溯游从之，宛在水中沚。

1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心

情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

2．下列对《蒹葭》内容的理解，哪项说法不完全正确？（）

A．以水为线，巧写风光。阿来的游记散文《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线

索，全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观，构思新颖，视角独特。

B．同写水清，方法各异。吴均的《与朱元思书》中“水皆缥碧，千丈见底”是直接

写水清，柳宗元的《小