中学生涯规划教育指导方案+作业设计 心理健康教育（通用版）.docxVIP

中学生涯规划教育指导方案

背景

生涯规划教育属于西方的“舶来品”，国外发达国家生涯规划教育起步较早，20世纪七八十年代，美国、英国就从立法上保障了生涯规划教育的实施，加拿大高中阶段就有文、理、工、医、艺等学科大类，学生在高一年级就接受了专业职业咨询顾问的指导。我国的生涯规划教育起步较晚，且大多集中在大学和职业高中阶段，普通高中相对较少。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。”《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二[2014]10号）也明确提出“要加强学生生涯规划指导”。新高考政策的出台，给学生带来自主选择权的同时，也带来了很多的迷茫与困惑，学生暴露出生涯探索意识不强，缺乏生涯规划能力等问题。2015年，对我校高中生生涯规划现状的调查研究发现，70%以上的学生自我认知不够，不太了解自己的性格适合做什么，80%以上的学生对职业具体内容、职业前景及职业所要求的能力和素质缺乏了解，仅有5%左右的学生清楚自己未来的职业规划，由此可见，我校学生也存在着“学习无动力、升学无厚望、生涯无规划、发展无方向”的问题。因此，高中阶段实施生涯规划教育势在必行，不仅是个体生涯发展的需要，也是当下教育所面临的一个重大而又紧迫的现实课题。

意义

高中是人生转折的重要节点，是奠定一个人职业生涯基础的关键时