《学会陪伴》教学设计 九年级全一册.docxVIP

课题：九年级第四单元人际沟通

第十二课学会陪伴

活动理念：人际交往是个体社会需要的重要组成部分。中学生人际交往的一个重要作用即满足社交需要、获得社会支持、获得归属感。中学生很大一部分时间是在校度过，同伴成为中学生生活中的“重要他人”。本节课通过游戏、案例分析、情景默默等方式，帮助学生学会正确陪伴，加深与朋友的情感链接，提升人际关系和谐度。

二、活动目标

1．知识目标：学生能够认识陪伴在生活中的重要意义，能够主动与周围同学建立良好人际关系。

2．能力目标：学习如何在不同场合采取恰当的方式陪伴他人，营造和谐的人际关系；

3．情感态度与价值观目标：学生加深和好朋友的情感链接，体悟互相陪伴的意义及朋友对于自身的意义。

三、活动重难点：

重点：认识陪伴的重要性；

难点：能够在不同场合恰当地陪伴他人。

四、活动准备：游戏、多媒体课件、案例、故事等。

五、活动对象：九年级学生

六、活动时长：45分钟。

七、活动过程：

（一）团体热身阶段：暖身涂鸦

1.回想最近一次不太愉快的经历，并用图画表达当时的内心感受。

2.在小组内传阅作品。可对作品内容进行提问，也可根据自己的判断和见解，在同伴的图画中进行修改。

3.游戏结束后分享：

A.你想通过图画表达什么样的感觉呢？

B、你满意同伴对你图画的修改吗？

C、你希望如何回应你的心情分享？

D、在什么情况下，你需要获得他人的帮助？

教师小结：我们因无