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高中通用技术课程中项目引导教学模式的研究的中期报告
一、研究背景
高中通用技术课程的教学目标是培养学生的创新思维和实践能力，这要求教学模式也要具有针对性和实践性。因此，项目引导教学成为高中通用技术课程中一种重要的教学模式。但是，目前国内对于这种教学模式的研究还较少。
二、研究目的
本研究旨在探讨高中通用技术课程中项目引导教学模式的运用、效果和问题，并提出相应的解决方案，以期为相关研究提供借鉴和参考。
三、研究方法
本研究采用调查研究法和文献研究法相结合的方法进行研究。主要包括以下几个步骤：
1.收集相关文献，了解项目引导教学模式的理论基础和应用情况；
2.制定调研问卷，对参与项目引导教学的学生进行调查，了解他们对这种教学模式的认识和评价；
3.根据调查结果进行数据分析，探讨项目引导教学模式在高中通用技术课程中的运用情况、效果和问题；
4.提出改进和完善措施，针对问题提出相应的解决方案。
四、研究内容
本研究主要涉及以下几个方面的内容：
1.项目引导教学模式的概念、理论基础和应用情况；
2.项目引导教学模式在高中通用技术课程中的运用情况、效果和问题；
3.项目引导教学模式的优缺点分析；
4.针对问题的改进和完善措施。
五、研究意义
本研究有以下几个意义：
1.可以促进高中通用技术课程中项目引导教学模式的运用和完善；
2.可以增强学生的实践能力和创新意识；
3.可以为相关研究提供借鉴和参考，探索新的教学模式。
六、研究进展
目前，我们已经收集了相关文献并进行了初步的阅读和整理，同时还制定了调查问卷，准备对参与项目引导教学的学生进行调查。接下来，我们将根据调查结果进行数据分析和讨论。
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