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老师研修日志

老师研修日志（通用6篇）

在学习、工作或生活中，大家都知道日志吧，须要仔细地为此写一篇日志了。你所见过的日志是什么样的呢？以下是我为大家整理的老师研修日志（通用6篇），希望能够帮助到大家。

老师研修日志1

做为一名幼儿老师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的“必修课”，也是老师做好课堂管理的“基本功”。教化心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为一名小班老师，我在管理中应当变更传统的教化方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，关切每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取歼灭教化死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下几个方面

一、创建融洽的师生关系

和谐的师生关系是教学与管理的前提。平常，我比较喜爱和孩子们“疯”到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜爱的嬉戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神沟通来了解他们，发觉他们成长的须要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教化才是胜利的，为了这个我也在更加的努力。

二、重视孩子的习惯

养成小班的孩子初涉社会，许多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教化的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，须要老师的耐性教育和日复一日的训练养成。还有许多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的细致视察与发觉总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小挚友都要玩，哪些事情很危急，是不行以做的呢。虽然孩子们讲解并描述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们驾驭了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避开老师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。

三、树立孩子的主子翁意识

让孩子有机会参加班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不简单：打扫卫生，装饰教室，管理小挚友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。

四、重视孩子的特性化教化

我们的教化对象是一个个有思想、有特性的孩子，而且他们每个人的特性都存在很大的差异。因此，在平常的教化过程中，我特别注意孩子的特性差异，针对孩子的性格、爱好、爱好等特点来开展教化工作。

五、加强家园联系

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册，qq群等平台和家进步行沟通沟通心得；平常我比较注意和家长的语言沟通，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教化活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力。

老师研修日志2

随着社会的不断进步，幼儿教化也在不断发展，作为一名幼儿老师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教化的发展。做为一名幼儿老师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的必修课，也是老师做好课堂管理的基