+儿童史课件--2024届高三历史二轮专题复习.pptxVIP

2024·深一模·20儿童史的兴起为认识历史提供了新的视角。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料秦汉童蒙读物包括《苍颉篇》《急就篇》等字书，汉代还重视《论语》《孝经》等。汉代砖画像反映出，当时儿童与成人的界限不清晰，儿童的成人化现象严重。父母往往带着未成年子女参加农业劳作，传习技能。儿童既有掩雀、捕蝉、蹴鞠等一般游戏，也有战争儿戏等模仿大人行为的特殊游戏。隋唐唐律对儿童与成人做了区分。儿童不再像前代那样穿着成人服装。文学作品中出现了许多关于“牧童”的内容。除《急就篇》《孝经》等读物外，还有文学诗赋等方面的教材。儿童游艺包括音乐舞蹈、堆沙成塔、采花、斗草、骑牛、骑竹马、叠罗汉、倒立、顶竿、游泳等。宋元宋人将儿童视为吉祥的象征。画家创作了大量的婴戏图，描绘了儿童蹴鞠、击球、嬉水垂钓、骑竹马、舞狮子、皮影戏等场景。《三字经》《百家姓》《千字文》等传播甚广，朱熹等鸿儒硕学也加入到编写儿童读物的行列中。明清儿童服饰颜色鲜艳，有些儿童佩有长命锁、金手镯等。官方主张用等级秩序教育儿童，民间也有发展儿童天性的呼声。跳百索、抖空竹、抽陀螺、放风筝、踢毽子均是儿童喜欢的娱乐活动。——摘编自王子今《秦汉儿童的世界》等从材料中提取信息，自选角度拟定论题，并运用中国古代史相关知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）宋元时期的儿童生活深受经济和文化的影响。中国古代儿童生活逐渐世俗化、娱乐化。儿童生活儿童教育儿童观念（重视）时代/社会的发展推动了儿童教育的发展。中国古代儿童教育不断发展和完善。中国古代对儿童的认识不断发展/深化。中国古代愈发重视儿童/中国古代各朝对儿童的重视日益加深。随着时代变迁，儿童逐渐受到重视。示例典型问题：审题不清、论题与阐述无关2024·深一模·20儿童史的兴起为认识历史提供了新的视角。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料秦汉童蒙读物包括《苍颉篇》《急就篇》等字书，汉代还重视《论语》《孝经》等。汉代砖画像反映出，当时儿童与成人的界限不清晰，儿童的成人化现象严重。父母往往带着未成年子女参加农业劳作，传习技能。儿童既有掩雀、捕蝉、蹴鞠等一般游戏，也有战争儿戏等模仿大人行为的特殊游戏。隋唐唐律对儿童与成人做了区分。儿童不再像前代那样穿着成人服装。文学作品中出现了许多关于“牧童”的内容。除《急就篇》《孝经》等读物外，还有文学诗赋等方面的教材。儿童游艺包括音乐舞蹈、堆沙成塔、采花、斗草、骑牛、骑竹马、叠罗汉、倒立、顶竿、游泳等。宋元宋人将儿童视为吉祥的象征。画家创作了大量的婴戏图，描绘了儿童蹴鞠、击球、嬉水垂钓、骑竹马、舞狮子、皮影戏等场景。《三字经》《百家姓》《千字文》等传播甚广，朱熹等鸿儒硕学也加入到编写儿童读物的行列中。明清儿童服饰颜色鲜艳，有些儿童佩有长命锁、金手镯等。官方主张用等级秩序教育儿童，民间也有发展儿童天性的呼声。跳百索、抖空竹、抽陀螺、放风筝、踢毽子均是儿童喜欢的娱乐活动。从材料中提取信息材料材料里有说儿童史吗？——摘编自王子今《秦汉儿童的世界》等典型问题：审题不清、论题与阐述无关阐述要侧重阐释儿童史的兴起历程以及儿童史给认识历史提供了哪些视角？典型问题：阐述方面只是史料堆砌，无论述问题：阐述方面只有论述，基本无史实。论题：中国古代儿童教育不断发展和完善。阐述：中国古代政府和民间都非常重视儿童教育，随着社会经济的发展、科举制的推动、印刷术的改进以及理学家的推动，童蒙教育不断发展。我们古代儿童教育越来越被重视，呈现出一系列新特点，比如既重视知识的传授，又重视儒家伦理道德的教育，还特别重视儿童游戏、运动和体育项目，内容全面，符合儿童身心发展。童蒙教育的发展有利于儿童的健康成长，传播儒家伦理道德，进行社会教化，巩固统治秩序，也有利于优秀传统文化的传播传承，井为后世童蒙教育提供借鉴，儿童是民族的未来，我们要从历史传统里汲取智慧，发展完善我们的儿童教育，助力孩子们快乐健康成长，建设未来。该升华可借鉴儿童史旧题回顾：广东省2024届普通高中毕业班第一次调研考试20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一：直到12世纪前后，中世纪的艺术还未涉及儿童，也没有表现他们的意愿。我们宁愿认为，这是儿童在这个世界上没有地位的表现。从罗马程式的世界到13世纪末，儿童没有自身的特点，只是身材缩小的成人。15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子、重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了，“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的太门。

——摘编自[法]菲力浦·阿利埃斯《儿童的世纪：