国家开放大学电大《学前儿童社会教育》2023期末试题及答案(试卷代号精品.pdfVIP

国家开放大学电大《学前儿童社会教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：试卷代号：2505)

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1.把幼儿园的教育内容相对划分为五大领域，“社会领域”课程正式成为幼儿园课程重要组成部分

的是()。

A.《幼儿园暂行教学纲要》

B.《幼儿园教育工作指南》

C.《幼儿园教育纲要(试行草案)》

D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

2。“儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后

果而进行学习的”,这一理论假设来自于()。

A.精神分析理论

B。社会学习理论

C.认知发展理论

D.现代生态学理论

3.用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是()。

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

4.英国学者鲍尔比将儿童情绪社会化分为4个阶段，其中，7-24个月的婴儿处于()。

A.无分化的社会性反应阶段

B.分化的社会能力发展阶段

C.形成依恋阶段

D。伙伴关系发展阶段

5.儿童缺乏对待陌生情境的一致策略，行为组织性很差，过于任性；同时表现出寻求亲近与回避的

矛盾行为，而且行为缺乏完整性。这样的儿童的依恋类型属于()。

A.安全型依恋

B.不安全——回避型依恋

C.不安全——拒绝型依恋

D。无组织无定向型依恋

6.以下不属于学前儿童社会教育内容组织的原则的是()。

A.全面均衡原则

B。由近及远原则

C.由易到难原则

D.D。综合贯通原则

7.与教学活动相比，游戏和区域活动最突出的特点是()。

A.自主性

B.计划性

C.娱乐性

D.目的性

8.教育评价的根本原则是()。

A.实践性原则

B.科学性原则

C.导向性原则

D.一致性原则

9.幼儿的多动症属于行为问题的类别是()。

A.轻度的可以忽略的行为问题

B.需要指导帮助的行为问题

C.需要特殊干预的行为问题

D.品德性的行为问题

10.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去

找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于()。

A.正强化法

B.自然后果法

C.负强化法

D.代币疗法

二、是非判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,每小题1分，共15分)

11.×12.×13.×14.√15.×

16.√17.×18.×19.√20.√

21.×22.√23.√24.√25.√

11.新中国幼儿教育内容上由品德教育向社会教育的转变是从二十世纪七十年代末开始的。(×)

12.学前儿童社会教育研究的最终任务是揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。(×)

13.模仿是儿童习得社会行为的最基本途径。(×)

14.在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第2阶段的特征。(√)

15.羞愧感是道德良知发展的基础。因此，让幼儿长久地处于羞愧感中对促进幼儿的社会化是有益的。

(×)

16.互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。(√)

17.我国的教育方针和教育目的是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。(×)

18.对不同气质类型的学前儿童可以采用相同方式的批评。(×)

19.运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。(√)

20.幼儿园其他领域活动的组织方式蕴藏着丰富的社会教育意义。(√)

21.在学前儿童社会教育教学活动设计中，“培