小班社会活动《我爱我家》（精选17篇）.docxVIP

小班社会活动《我爱我家》篇1

设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

一、活动内容：《我爱我家》

二、活动目标

1.能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系

2.感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感

三、活动准备

经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》

材料准备：1.收集幼儿的全家福照片

2.洋娃娃若干

3.宝宝成长记录vcd

三、活动过程

（一）开始部分：

谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣

（二）基本部分

1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人.

（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

（2）教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？

（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的家人

（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

（4）演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感

（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片

（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

（4）教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！

（三）结束部分

幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

小班社会活动《我爱我家》篇2

——说真话、抒真情

○教学目标

①感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

②养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

⑧围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。

○活动设想

学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同

学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴

巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材

的方法，提倡说真话、抒真情。另据课程标准的写作评价建议，让学生对

作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师

仅在各阶段进行指导和最终进行评价。

○教学准备

访谈指导

①选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父

母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面

的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。

②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容

包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母哪

些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的

时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。

⑧尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。

④做好访谈记录表。

○教学活动过程

一、导入

学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《{世说新语)两

则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的

摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。(或改用展不老照片)

打出幻灯：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，描

写亲情的诗文往往最能打动人。

二、创设情境，评讲例文。(课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视

散文《二十四双布鞋》、)

l、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。)

2、教师小结：可见“说真话，抒真情”是文章的灵魂。

打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。

三、学生写作

将同学们采访宋的故事最动情的地方描叙下来。(播放轻音乐)

四、分组评