八年级语文上册第三单元综合性学习《学习描写景物》教案.docxVIP

课题 综合性学习：《学习描写景物》 主备人

课时划分

二课时

教学课时 第1、2课时

总备课数 第 课时

知识与能力：

教学会多角度观察景物。

过程与方法：

学

学会使用不同的写景顺序，把景物写得有层次。

目

运用多种修辞手法和表现手法，把景物写鲜活。

标

情感、态度与价值观：

在观察与描写景物的训练中爱上祖国的大好河山，体会风物人情。

教学学会使用不同的写景顺序，把景物写得有层次。重点运用多种修辞手法和表现手法，把景物写鲜活。教学学会多角度观察景物。

难点运用多种修辞手法和表现手法，把景物写鲜活。

教法自主、合作、探究

学法讨论、交流

教学准备

教 学 过 程

精彩开篇词

东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。怎样才能把这些美景描写下来呢？这节课，我们就一起来学习如何描写景物。

教学过程

一、文题展示

你家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是那金黄灿烂的田地？是高远的蓝天，还是天际处的山岭？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉会让你抒发思古之幽情？细细观察，细细品味，以《秋天的赞歌》为题，写一篇作文。不少于500字。

二、写作导航

为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；