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2022国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美

术）》期末试题及答案（试卷号2506）

2022国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试

题及答案（试卷号：2506）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）

1．美术形象的存在方式依赖()。

A．形象B．主题C．空间2．儿童的审美情感具有()，他们常常将审

美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸

在角色之中。

A．外显性B．直觉性C．弥漫性3．以画面色彩与再现客观事物或表

现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分

为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。

A．装饰阶段B．兴趣阶段C．游戏阶段4．儿童美术绘画课的基本方

法有写生画、()画、命题画、意愿画。

A．素描B．设计C．临摹5．研究者在对绘画作品的研究中发现，幼

儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶

段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、()。

A．素描B．绘画C．色彩7．美术教育史上第一个“发现儿童绘画”、

给儿童绘画以崇高地位的人是()。

A．弗兰兹·西泽克B．皮亚杰C．福禄倍尔8．儿童美术欣赏课的基

本方法是()。

A．对话B．讲述C．临摹9．在手工教学的构思过程中，“()”和

“因材施艺”是两大基本原则。

A．废物利用B．物尽其用C．因意选材10．对教师教学行为的评价

目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和()A．提高学前儿童学习美

术的兴趣B．更好地把握学前儿童教育美术活动成果C．促进美术教育的

发展二、填空题（每空2分，共10分）11．国内外许多学者进行了研究，

结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形

线、命名线。

12．遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清

晰明确的前后关系。

13.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应

性，是因为幼儿审美具有的主动性。

14.意愿画是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教

师协助完成的绘画。

15.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归

纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

三、简答题（每小题10分，共40分）16.幼儿园美术教育评价主要

针对哪些方面？应关注怎样的评价方法？答：学前儿童美术的评价是一个

整体的评价，包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评估，还

包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和效果的评估。

在评价方法上，应关注过程化的、多元化的评价观念。承认和关注幼

儿的个别差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向

的比较，以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的

速度、特点和倾向等。

强调幼儿教育评价应以参与评价的幼儿和教师的发展为本，尽可能地

使他们的素质得到整体而充分的发展，并在真实的情境中关注他们变化与

成长的历程。

17.学前儿童美术教育总目标是什么？答：学前儿童美术教育总目标

是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其他层次

目标的依据和基础：

(1)引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，

培养他们对美的敏感性。

(2)引导儿童积极投入美术活动并学习自由表达自己的感受，培养其

对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。

(3)引导儿童初步学习多种工具和的操作以及运用造型、色彩、构图

等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。

18.根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？答：儿

童画并不像一般人认为的那样是依葫芦画瓢的，而是对原物作了大幅度改

造之后的形象，因而看上去极为简约。这种现象不能完全归结为儿童的智

力或绘画能力的水平较低，而是归之于儿童知觉中占优势的简化倾向，即

那种把外物形态改造为完美简洁的（或好的）图形的倾向。正是在这种倾

向的支配下，儿童画大都是二维的；

大都是较规则的圆形和椭圆形。这种倾向似乎毫不顾及原形，只以简

洁为准。

19．中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？答：从奴隶

社会到漫长的封建社会，中国美术教育存在重“艺”、重“技”的两个极

端，主要的教学方式是师徒式的。重“艺”的美术